市老科协xx年工作总结和2018年工作计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里市老科协XX年工作总结和2018年工作计划　　XX年，在南宁市委、市政府的关怀和支持下，在自治区老科协和南宁市科协的具体指导下，我们南宁市老科协认真学习贯彻党的十八大、十八届三中、四中、五中全会精神，按照“四个全面战略”布局的要求，紧紧围绕市委、市政府的中心工作，积极开展调查研究、建言献策、科学普及、服务三农等活动，为我市经济社会发展做出了新的贡献。　　XX年，为了跟上新形势、新任务的发展和要求，努力把老科协打造成学习

2、型社团组织，我们认真抓好学习党的十八大和十八届三中、四中、五中全会精神，以及总书记的一系列讲话精神。在学习中，我们着重抓住以下几个要点：　　一是深刻认和识领会我国推进“四个全面”战略布局，法制创新，把握今年的主要任务措施;二是深刻认识和领会我国经济发展进入新常态下，为实现经济稳中求进、稳中向好的总求，党中央所釆取的一系列重大决策和部署;三是深刻认识和领会全面深化改革、攻坚克难，必须进一步解放思想、实事求是、与时俱进和牢固树立“创新、协调、绿色、开放、共享”五个发展理念，明确“十三五”规划提出的各项目标任务;四是认真学习今年中央《关于加大改革创新力度加快农业现代化建设的若干

3、意见》的1号文件精神，明确深化农村改革、推进农业现代化的重点和方向。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　通过学习，使大家认清新形势和新任务，把思想和行动进一步统一到党中央重大决策和部署上来，明确了老科协再做贡献的目标和选项，激发了开拓创新、快乐奉献的热情。　　围绕市委、市政府的中心

4、工作，我们选择我市经济社会发展中人民群众普遍关注的热点、难点问题，开展专题调研和建言献策活动。全年完成了二篇调研报告：《南宁市义务教育均衡发展对策的研究》、《南宁市中小学科技教育现状调查与研究》;完成三篇专题建议：《关于加快南宁市城市生活垃圾分类工作建议》、《关于把“左江、右江、邕江”三江口区域规划建设纳入南宁市“十三五”规划内容的建议》、《关于南宁市生活污水厂污泥处置的建议》，得到了有关领导和部门的重视。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进

5、步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　为编制好我市“十三五”规划，我们专门组织老专家开展建言献策活动。大家紧扣全面建成小康社会目标，按照“创新、协调、绿色、开放、共享”的发展新理念的要求，提出了20多条意见和建议。其中：建议把武鸣新区建设规划纳入“十三五”规划中，整合东盟开发区资源，带动马山、上林、隆安等县发展;“十三五”期间，南宁市要重视社会主义新农村建设，特别要抓好农村的整村规划建设;整合农村、农业关系，扎实做好“三农”工作，落实全面建设小康目

6、标;农业的出路在现代化，现代化的关键在科技，强化农业科技支撑，增强农业抗风险能力;要控制商品房建设用地。加大公租房、廉租房的建设，并加强管理;制定好普及高中的计划，使其跟上全国目标;加大南宁市职业技能、中、高级技工的培养力度，拟建设一支高素质的职工队伍;医疗卫生工作应将重心下移、筑牢基础，加大社区卫生服务中心和乡镇卫生院的建设;根据南宁市发展的实际情况，适当建设老年病、心脏病、脑血管病、肿瘤等专科医院，拟适应老年化社会的需要和医疗科学技术的发展趋势。这些意见和建议，已送交市书记、市长和有关部门，供领导决策参考。　　一年来，我们会同广西红十字会民族助学协会、市教科所、县、区

7、教育局，继续开展对农村小学教师培训工作。　　一是认真总结了在武鸣县开展的为期两年的小学骨干教师培训成功经验的基础上，又在其他县区扩展，使之墙内墙外都开花，都飘香，都结硕果。在邕宁区百济镇对全镇小学教师进行为期一年的全员通识培训和语文、数学、英语学科培训经验，完善农村小学教师培训的形式、内容，进一步提高培训质量。二是在武鸣县举办为期半年的全县各乡镇共100名的小学英语转岗教师培训班，提高英语转岗教师的教学水平，解决小学英语教师紧缺问题;三是会同邕宁区教育局在邕宁区新江镇开展为期一年的在职小学教师时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生