八年级语文上册第三单元第12课《渡荆门送别》课件新人教版

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1、考考你谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。——《春夜洛城闻笛》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。——《峨眉山月歌》渡荆门送别李白古诗鉴赏四步法1.自由朗读，读准字音，读出节奏；2.结合背景，读得流畅，读懂诗意；3.抓住诗眼，读出韵味，读出深情。4.赏析景物，读出画面，读出意境。渡荆门送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。1.读准字音。2.读出节奏。“别”有韵味写作背景大丈夫必有四方之

2、志，仗剑去国，辞亲远游。——李白“别”有诗意渡远荆门外，来从楚国游。（首联）山随平野尽，江入大荒流。（颔联）月下飞天镜，云生结海楼。（颈联）仍怜故乡水，万里送行舟。（尾联）“别”具一格诗中无送别意，题中二字可删。——（清）沈德潜体悟诗情诗歌中抒情的诗句是哪两句？抒发了作者怎样的思想感情？“别”样风景1.颔联“山随平野尽，江入大荒流。”描绘了一幅怎样的图景？表达了作者怎样的情感？“随”和“入”字用得好，好在哪里？说说你的理解。2.诗的颈联描绘了一幅怎样的图景？试用散文语言改写这两句诗。（提示：修辞）再读传情首：语调平实，语速适中；颔：语调

3、上扬，语速稍快，音色清亮；（兴奋、喜悦）颈：语调高亢，快慢结合，浑厚粗犷；（万丈豪情、朝气蓬勃）尾：语调深沉，语速徐缓沉稳。（无限眷恋）“别”是一般滋味在心头多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节？——柳永《雨霖铃》是离愁，别是一般滋味在心头。——李煜《相见欢》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥。——徐志摩《再别康桥》畅叙别情大家的生活中，必定也有大大小小的离别，或许是与至交好友的悲伤离别，或许是第一次离家住校与亲人的难舍难分，或许是假期与同学的短暂分离。每一次离别，都承载了种种离情别绪

4、。请你用真情的笔触，流泻属于你的别样情怀。要求：描写、记叙、抒情等表达方式相结合，不少于200字。