渡荆门送别课件

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1、渡荆门送别李白一、作者及背景李白，字太白，自号青莲居士。祖籍陇西（今甘肃），五岁时随父迁居绵州（今四川绵阳），在蜀中度过童年和青年时代。少年即显露才华，吟诗作赋，博学广览，并好行侠。二十五岁出蜀，远游长江及黄河中下游地区（本诗即写于出蜀至荆门时）。他是伟大的浪漫主义诗人，诗风雄奇豪放，想象丰富，语言流转自然，具有独有的瑰玮绚烂的色彩。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。渡荆门送别李白渡远/荆门/外，来从/楚国/游。山随/平野/尽，江入/大荒/流。月下/飞/天镜，云生/结/海楼。仍怜/故乡/水，万里/送/行舟。二、

2、字词点拨渡：乘船过水楚国：楚地，今湖北一带。平野：平原大荒：广阔无际的原野结：构成，形成海楼：海市蜃楼仍：还怜：爱，喜欢远道而来渡过荆门之外，来到楚地游览。渡远荆门外，来从楚国游。开元十三年（公元725年），25岁的李白由三峡山蜀，沿长江东行，长期在各地漫游。《渡荆门送别》是他初次离开家乡，踏上旅途之际写的。首联紧扣诗题，交代了此行的目的。山随平野尽江入大荒流随入月下飞天镜云生结海楼海楼仍怜故乡水，万里送行舟我还是怜爱故乡的水，流过万里送我行舟远行。作者在5岁那年便随父亲到四川，在那里度过了青少年时代，因此常称四川为“故乡”。长江水自蜀东流而下，所以作者称它为“故乡水”。诗人初次离开故

3、乡，确实有些依依不舍，但不说破，掉笔从对方写来，说故乡水有情，不远万里，依依不舌送我到楚地，愈觉情味无穷。含蓄地抒发了思乡之情，将全诗用一根无形之线收束在一起。诗题云“送别”，就是长江水送我离别之意。找出诗中你最喜欢的诗句并加以赏析。赏析“山随平野尽，江入大荒流”这两句写渡过荆门进入楚地后所见到壮阔的景色，用游动的视角描写景物的变化，表达了诗人欣喜的感受。“随”和“入”极具表现力。“随”字化静为动，将群山与平野位置逐渐变换、推移，真切地表现出来，给人以空间感、流动感。“入”字仿佛使人感到江水流入碧空原野，意境壮阔。14151、用自己的话说说每一句的大意。2、本诗写了一件什么事情？请说出

4、人物、情节、环境，诗人写这首诗表达自己怎样的情感？3、“浮云游子意，落日故人情。”最是名句，请从修辞手法和情感的角度赏析。4、比较《渡荆门送别》、《送友人》两诗的异同。16青山横北郭,白水绕东城.青山横列在城北，白水绕过了东城。此地一为别,孤蓬万里征.你我在这里分别，就象孤零的蓬草万里远行。浮云游子意,落日故人情.浮去飘动象是游子不宁的心绪，落日迟迟如同友人难舍的深情。挥手自兹去,萧萧班马鸣.挥一挥手从这时离去，连马儿也在嘶嘶悲鸣。172.本诗写了一件什么事情？请说出人物、情节、环境，诗人写这首诗表达自己怎样的情感？明确：人物：情节：环境：情感：诗人与友人在城外离别。诗人、朋友；分别；

5、青山横亘，城郭高大，孤蓬漂浮，白云飘荡，落日依依，班马嘶鸣。表达了诗人对朋友依依惜别之情。183.“浮云游子意，落日故人情。”最是名句，请从修辞手法和情感的角度赏析。明确：两句写依依惜别的心情，“浮云”、“落日”作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。对偶十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”；“浮云”、“落日”又作比，形成拟人和象征手法，天空中一抹白云，随风飘浮，象征着友人行踪不定，任意东西；远处一轮红彤彤的夕阳徐徐而下，似乎不忍遽然离开大地，隐喻诗人对朋友依依惜别之情。步骤：抓意象、修辞——简析——情19天下没有不散之筵席送别诗歌知多少？面对离别，岑参在《白雪歌送武

6、判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，________________________”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“________________________，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。面对离别，岑参在《白雪歌送武判官归京》中，为归京的友人吟诵：“山回路转不见君，雪上空留马行处”，表达依依不舍之情；王勃在《送杜少府之任蜀州》中，与入川的朋友作别：“海内存知己，天涯若比邻”，尽显洒脱旷达之意。闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。手法：拟人、直抒胸臆情感：1、对好友的思

7、念之情2、表现出朋友之间真挚的友情以及对朋友的赤诚之心别董大高适千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知已，天下谁人不识君。手法：借景抒情、直抒胸臆情感：离别时的不舍及对友人的鼓励和安慰芳草长亭柳酒夕阳离愁别恨描述一个经典的古代告别场面需要那些关键词？古道笛声山ydxrh123月长亭外古道边芳草碧连天晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯,地之角知交半零落一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒音乐感受送别鉴赏送别诗的方法：品意象抓关键句注意手