奥数：第二讲 长度的认识

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1、第二讲长度的认识量物体的长度要用尺，尺有很多种．每个同学都有一把直尺，用直尺可以画直线，量长度．直尺上最小的一小格的长是1毫米．10个小格的长度是1厘米．小学生用的三角板的厚度大约是1毫米．你量量看．10个厘米的长是1分米．比分米长的单位是米，10个分米的长是1米．售货员量布时用米尺；裁缝做活用直尺和皮尺；木匠做活用直尺和钢尺．这些尺子上都刻有米、分米、厘米、毫米的尺寸．比米还长的单位是公里，1000米就是1公里．两地的距离若比较长，通常用公里做长度单位．例1量一量：两条线段各多少毫米?合多少厘米零多少毫米．解：线段

2、(1)长20毫米合2厘米；线段(2)长3l毫米合3厘米1毫米．例2量一量：你的数学课本长多少?宽多少?解：数学课本的长18厘米3毫米，宽13厘米．例3请你画出：(1)长方形(长2厘米又l毫米，宽1厘米)(2)正方形(边长为1厘米)作图：例4量一量图2—7的直角三角形的三条边各多长?解：量得AB＝15毫米＝1厘米5毫米；BC＝30毫米＝3厘米；CA＝33毫米＝3厘米3毫米．例5填空：1公里＝()米；1米＝()分米；1分米＝()厘米；1米＝()厘米；1公里＝()分米＝()厘米；2公里＝()米；lO米＝()厘米；解：1公里

3、＝(1000)米；1米＝(10)分米；1分米＝(10)厘米；1米＝(100)厘米；1公里＝(10000)分米＝(100000)厘米；2公里＝(2000)米；10米＝(1000)厘米．例680厘米的绳子对折三次后将绳子分为几等份?每份多长?解：80厘米的绳子对折三次后将绳子分的份数是：2×2×2＝8每份的长度是：80厘米÷8＝10厘米．答：绳子被分成8等份，每份长10厘米．例7哥哥的一“拃”长是18厘米，见图2—8，他量一根棍是5“拃”．估计这根棍有多长?解：18厘米×5＝90厘米＝9分米．答：估计这根棍长9分米．例8

4、爸爸的一“步”长是8分米(见图2—9)．爸爸从家到工作地点共走1250“步”．问两地间距离大约是多少?解：爸爸1步的长度是8分米，1250步的长度是：1250×8＝10000(分米)10000分米＝1000米＝l公里．答：家与工作地点的距离大约是l公里．习题二1．填空：1公里＝()米；2公里＝()分米；1米＝()毫米；2米＝()厘米；10米＝()厘米；200米＝()分米．2．图2—10中有几个线段?量一量，每条线段有多长?3．数一数：图2—11中有几个正方形?量一量，每个正方形的边长是多少?4．量一量，图2—12中的

5、直角三角形的每边长是多少?5．现有三条绳子，第一条长1米5分米，第二条长2米，第三条长2米6厘米．问三条绳子一共有多长?6．明明的一“拃”长15厘米，他量一个桌子有6“拃”长、“拃”宽．问桌子的长和宽大约是多少?7．叔叔的一“步”长9分米，他量一个屋子有5步长4步宽．问屋子的长和宽大约是多少?8．一条绳子是72米，现在要把它分成4等份，问需对折几次?1份有多长?2份有多长?3份有多长?习题二解答1．1公里(1000)米；2公里(20000)分米；l米(1000)毫米；2米(200)厘米；10米(1000)厘米；200

6、米(2000)分米．2．图2—10中线段的条数是：3+2+1＝6，AC1＝14毫米，C1C2＝30毫米，C2B＝45毫米，AC2＝44毫米，C1B＝75毫米，AB＝89毫米．3．图2—11中正方形的个数是：4×3+3×2+2×1—2012个较小的正方形，边长是5毫米；6个中等正方形，边长是1厘米；2个较大的正方形，边长是15毫米．4．图2—12中的直角三角形，直角边AB—15毫米，BC＝30毫米，斜边AC＝33毫米．5．三条绳子一共长5米5分米6厘米．6．桌子的长大约90厘米，宽大约60厘米．7．屋子的长大约4米5分

7、米，宽大约3米6分米．8．72米的绳子分成四等份，需要对折两次．其中一份长18米，两份长36米，三份长54米．五一促销方案一．活动主题：购凯莱地板免费游港澳好礼送不停赢取华硕笔记本电脑二．活动时间：2011年4月9日——2011年5月6日三．活动范围：全省凯莱专卖店对于不参加本次促销活动的专卖店兰州公司取消2011全年物料、礼品、人员及促销政策的支持，特此说明！四、活动目标：全省区域销售50000平方米五、活动背景与市场分析：2011年仍是甘肃房地产继续实施宏观调控的一年，是抑制通胀、调结构、保增长、惠民生的又一年，

8、2011年甘肃消费市场在各种因素作用下，但经济整体稳定向好，刚性需求、保障性需求的政策导向决定了2011年市场仍然存在很多机会，特别是对于凯莱这样正在高速成长品牌企业。1.我们分析认为2011年是甘肃地板的洗牌年，品牌的集中度会越来越高，消费者对品牌的消费意识会更强，因此，必须对主销市场实施强有力的组合措施，方能在地板行业的整合年获得我们应由的