小班故事《请你抱抱我》教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班故事《请你抱抱我》教案　　1、感知体验拥抱的温馨，结合自己的生活经验做与他人亲近的动作。　　2、通过倾听故事，理解故事内容，初步学习仿编歌曲《碰一碰》。　　3、听到琴声的指令能较快地找到同伴，体验与同伴友好亲近的快乐。　　1、故事磁带《请你抱抱我》。　　2、幼儿用书人手一册。　　3、泡沫垫子人手一块。　　1、通过游戏《抱一抱》，引出活动内容。　　教师：小朋友好！小朋友真有礼貌，老师非常喜欢你们，真想抱

2、抱你们．你们想抱抱老师吗？来，我们一起来抱一抱！　　师生互相拥抱后，每人找一块垫子坐下来。　　2、老师讲述故事《请你抱抱我》，给幼儿一个完整的印象。　　教师：小朋友，你们想知道还有谁喜欢跟人抱抱吗？下面老师给你们讲一个故事《请你抱抱我》，听一听故事里谁想跟别人抱抱呢？　　教师讲述故事．　　3、通过讨论，帮助幼儿初步了解故事内容。　　谁喜欢和人抱抱？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她

3、)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　刺猬和谁抱抱的？别人有没有抱抱它呢？　　后来，谁和他抱一抱的？　　4、教师引导幼儿打开幼儿用书，播放录音故事《请你抱抱我》，让幼儿边看书倾听故事，帮助幼儿进一步理解故事内容。　　小刺猬想和别人抱抱，可是为什么没有人想跟刺猬抱抱呢？　　你喜欢跟别人抱抱吗？你想跟什么人抱抱？和别人抱抱心里有什么感觉？　　你是怎样抱别人的呢？　　5、启发幼儿结合自己的生活经验，想象与他人亲近的动作，并用语言表达。　　教师：小朋友喜欢别人时，除了想抱抱，还想做什么动

4、作呢？　　启发幼儿想出：亲一亲、碰一碰、拉一拉、笑一笑或说一句话。　　6、为歌曲《碰一碰》创编歌词，并在游戏中做出与歌词相应的动作。　　玩游戏＂碰一碰＂。　　教师：小朋友喜欢别人碰一碰，那我们就来玩个游戏＂碰一碰＂．仿编歌词，玩游戏＂抱一抱＂。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，

5、记在心里　　启发幼儿将歌曲中唱＂碰一碰＂的地方换成＂抱一抱＂．　　在活动过程中，小朋友能够用简单的语言进行交流，听故事的过程中，个别幼儿不能很好地注意力集中地听讲故事，在回答老师提问的过程中，部分幼儿还是能准确地依据故事内容认真作答。　　刺猬艾利的身上又尖又刺，如果你不小心被它刺到，一定会忍不住“哎哟！”叫起来。艾利很喜欢和人抱抱，可是没有人敢抱它。　　有一次，它紧紧抱着电线杆，可是电线杆却没有回抱它；有一次，它紧紧抱着红绿灯，可是红绿灯却没有回抱它；有一次，它仅仅抱着一棵树，可是树却没有回抱它。　　艾利想，也许自己太没有吸引力了。所以它就在身上打了一个大大

6、的蝴蝶结。哎呀，每个人都称赞艾利，但却没有人抱它。圣诞节时，它在身上挂了好多的装饰品，看起来就像棵圣诞树。每个人都称赞艾利，但还是没有人抱它。艾利跑到森林里哭了起来，哭得很伤心：这时候它遇到另一只刺猬，它们轻轻地，轻轻地抱着，啊！它们的毛刚好一样长，一样尖，谁也不会刺到谁呀。　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!