小班教案我的爸爸和妈妈

《小班教案我的爸爸和妈妈》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小班教案我的爸爸和妈妈小班教案我的爸爸和妈妈　　活动前的思考：　　1、本次活动应该发展孩子什么?(关键经验和认知的判断)　　2、孩子的现状是什么?(对已有的经验和认知水平的判断)　　3、孩子欠缺什么?(包括经验和认知水平的思考)　　4、本次活动到底需要些什么准备?　　围绕目标到底设计什么环节?提什么问题?　　活动目标　　1、尝试选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。　

2、　2、激发爱家人的情感。　　情境创设　　1、幼儿有制作人物的经验。　　2、幼儿对自己的家人的不同特征有进一步认识。　　3、全家福照片人手一份。　　4、纸杯、记号笔、圆形纸板、扭扭棒、固体胶、透明胶、双面胶、剪有各种发型的操作纸。　　5、范例、步骤图若干。　　6、提供多种爸爸妈妈五官特征的图片，供幼儿欣赏、比较和选择。　　活动重难点时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家

3、庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　重：选择多种材料制作表现自己爸爸妈妈的特征。　　难：表现自己爸爸妈妈的特征。　　活动过程：　　一：欣赏重现：　　1、谈话引入：　　1)看看老师今天带来了什么?(照片)照片上有谁呀?(教师：照片上是老师最亲爱的家人，我的爸爸妈妈)　　2)我的爸爸妈妈有什么不一样呀?(重点引导观察并说说爸爸妈妈发型和脸部特征的不同)　　3)小结：我的爸爸头发短短的，眉毛粗粗的、而且还长着胡子呢?我的妈妈头发有

4、点长，脸上白白的、都没有长胡子呢!　　4)小朋友的爸爸、妈妈长得什么样的呀?你见到的爸爸妈妈眼睛、嘴巴有什么不一样?(请幼儿拿着自己和爸爸妈妈的照片，自由的和同伴说说其特征，并进行比较，教师及时倾听回应，出示五官的图片)　　5)我最爱我的爸爸妈妈了，为了能看到他们!我还把他们做成了两个可爱的小纸人，天天陪着我呢!瞧!我是用什么做的呢?(出示范例，引导幼儿欣赏并说说各种制作的材料)　　6)根据幼儿回答，教师出示相应的材料。　　2、教师重点示范：　　1)爸爸妈妈的头发可以用哪些材料来做?为什么?时间如白驹过隙，弹指间，我已在学

5、生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2)爸爸的胡子可以用什么来做?谁来试试?(请个别幼儿示范，教师适当讲解)　　3)怎样把爸爸妈妈画得美、好看呢?(引导幼儿将爸爸妈妈的五官画端正、线条接好)　　二、联想创作：　　1、创作要求：想不想把爸爸妈妈变成可爱的小纸人呢?你

6、准备用哪些材料来做?　　2、幼儿制作，教师指导：　　1)你想把谁变成可爱的小纸人?准备用哪些材料来做?想好了再选?　　2)爸爸妈妈哪里长得不一样?可以在哪些地方变一变?(爸爸的眉毛、妈妈的头发等)　　三、展现交流：　　巡回欣赏：1)你能看出谁是爸爸、谁妈妈吗?为什么?2)你用了哪些材料做的?还可以用哪些材料?　　四、延伸：　　爸爸妈妈最喜欢什么?(引导幼儿回家后调查自己的爸爸妈妈，增进爱爸爸妈妈的情感)小班教案我的爸爸和妈妈　　活动目标　　1、能用简单的语句表达自己喜欢爸爸妈妈的地方。　　2、理解自己爸爸妈妈的喜好。时间如

7、白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　3、体验爸爸妈妈对自己的关爱，尝试关心自己的爸爸妈妈。　　活动准备　　1、爸爸妈妈喜欢的东西。　　2、请小朋友回家询问、理解爸爸妈妈喜欢吃的东西，并请他们协助用文字或图画的方式记录下来。　　活动过程　　

8、一、音乐活动《好妈妈》引出主题　　师：你喜欢你的妈妈吗?我们一起随着音乐唱一唱《好妈妈》。　　教师：你喜欢你的爸爸吗?我们一起来唱一唱《好爸爸》。　　二、幼儿自主谈论“我喜欢爸爸、妈妈。。。。。。”　　师：小朋友，你喜欢爸爸妈妈的什么地方?　　让幼儿与同伴交流自己对爸爸、妈妈的认识。　　请个别幼儿在集体