安康市中小的学教学常规管理的系统实施地地研究地研究细则

安康市中小的学教学常规管理的系统实施地地研究地研究细则

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1、实用标准文案安康市中小学教学常规管理实施细则一、总则1、为促进我市中小学教学常规管理工作进一步制度化、规范化、科学化,正确引导教学改革,提高教学工作的整体效益,适应基础教育课程改革要求,根据教育部、省教育厅有关规定和《安康市中小学教学常规管理》特制订本实施细则。2、教学是贯彻党的教育方针,实施素质教育和实现教育目标的根本途径,教学工作是学校教育工作的中心,教师必须在教学过程中有目的、有组织、有计划地指导学生接受思想品德教育,学习科学文化知识,培养创新精神和实践能力。3、中小学教学工作规范,应严格按照党的教育方针和国家有关教学工作的各项政策、借鉴成功的教学管理

2、经验和改革成果、按照新的课程教学理论以及教育教学规律要求制定,是指导全市中小学教学工作的通常性、基本性和基础性要求。4、制定中小学教学常规的宗旨:(1)通过科学规范的教学活动,使学生具有爱国主义和集体主义精神,热爱社会主义、继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统;具有社会主义民主法制意识,遵守国家法律和社会公德,逐步形成正确的世界观、人生观、价值观;具有社会责任感,努力为人民服务;具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识;具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法;具有健壮的体魄和良好的心理素质,养成健康的审美情趣和生活方式,成为有理想、有道

3、德、有文化、有纪律的新人。(2)树立全面、和谐发展的教育教学理念。促进教学方式的转变,改变教学中过于注重知识传授的倾向,加强教学内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系,关注学生学习的兴趣和经验,使学生获得基础知识与基本技能的过程,同时成为学会学习和形成正确的价值观的过程,为学生的终身学习和发展奠定基础。(3)促进新的课程结构的建立。改变过于强调学科本位,学科之间缺乏整合的现状,正确处理分科性与综合性、统一性与选择性、持续性与均衡性之间的矛盾,提倡和鼓励教师积极参与课程建设,创造性地实施课程。(4)实现学习方式的转变。改变过于强调接受性学习、“满堂灌”、死

4、记硬背、机械训练的现状,提倡主动参与、乐于探究、勤于动手、形成主动、探究合作学习的氛围,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析问题和解决问题的能力以及合作与交流的能力。(5)建立综合性、激励性、发展性教学评价机制,改变过于重视甄别与选拔功能的评价观念,充分发挥教学评价促进学生全面发展、教师提高和改进教学实践的功能。促进考试内容与方法的改革,逐步建立科学合理的评价体系。5、遵循的原则(1)导向性原则。有利于全面贯彻党的教育方针,有利于建立科学规范的教学工作秩序,有利于全面提高教学质量。精彩文档实用标准文案(2)操作性原则。力求从实际出发,做到内容

5、具体,层次分明,便于运用,便于测评。(3)发展性原则。在实践中不断完善和充实,要与时俱进、因地制宜、创造性地开展教学活动。6、中小学教学常规管理工作由校长负责,教导处具体组织实施,并接受教育行政部门和教研部门的督查、指导。二、课程计划管理7、学校按国省课程计划意见、规定等制度校历表、课程安排表、作息时间表,并严格执行。按照课程计划开齐、开足、上好每门课程,不随意调整科目和增减课时,不得利用双休日、节假日补课,不占用早读和自习时间给学生讲课。8、学校、教研组、教师要根据国家和省市的要求,分别制订教学工作计划,如学期教学工作计划、学年教学工作计划。教学工作计划内

6、容一般应包括对学生教科书等情况分析、学期或学年的教学目标、教学进程、改进教学的措施以及教学中应注意的问题、教学业务学以及教研教学活动安排、教学改实验和课题研究计划等。9、立足学科课程,加强综合实践活动,积极开发校内外课程资源。全面安排德、智、体、美、劳、艺、卫等多项教育教学活动,全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,全面提高教育质量。10、学科教师有课程标准(或现行教学大纲),并配备相应的教学资料,学校主管教学的领导要备有各学科课程标准,并要全面了解。11、学科教师能够深钻细研课标(或教纲),对所任学科课程的性质、地位、教学理念、设计思路、目标要求有正确的认识

7、和理解,并用其指导所任学科教学工作,积极开展教学改革。12、充分开发和利用教学资源,如教科书、教学挂图、工具书、图书、报刊、电视、广播、网络等。学校要根据有关规定积极开发并合理利用各种教学资源,丰富和完善教材体系,特别是综合实践活动课程资源,编写校本教材。13、教师要科学地、创造性地使用教材,利用教材指导学生进行探究、观察、实验操作,获取知识,形成学习能力和实践能力。三、教学组织管理14、学校要端正办学思想,建立民主科学的管理机制,实现教学工作决策的民主化。教学管理要为教师的发展和创造性劳动营造民主、宽松和谐的环境和条件。15、教学组织机构健全,教学指挥系统

8、运作畅通,校长以教学为中心的思想明确,要代好一门课程

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