金蝉脱壳 (3)

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1、语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！金蝉脱壳　教学目标：　　　　1、能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第四、五自然段。　　　　2、学会本课10个生字，理解由生字组成的词语。　　　　3、理解课文内容，感受金蝉脱壳的神奇，从而激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。　　教学重难点：　　　　1、感受金蝉脱壳的神奇。　　　　2、激发学生乐于观察周围的事物的兴趣。　　教学准备：幻灯，课件　　教学时间：2课时第一课时　　教学过程：　　一、启发谈话，导入新课：　　1、揭示课题。　　2、说说你对“金蝉脱壳”的理解。　　二、初读课文：　　1、自读课文，看看本文

2、讲了什么？　　2、检查字词　　　　柿子　搜索花椒籽协调趴在抽搐配合　　3、讨论：本文主要写了什么。　　三、默读课文，理清条理：　　1、默读课文，思考：文中那几段写我观察到的金蝉脱壳的过程？　　2、集体交流：　　第一部分（1-2）写叔叔的话激起了“我”的好奇心，“我”决心揭开金蝉脱壳的秘密。　　第二部分（3-6）写金蝉脱壳的过程奇特动人。　　第三部分（7）写蝉儿趴在树上，准备新的歌唱生涯。　　四、学习第一部分：　　1．指名读第1-2自然段。　　2．出示：“这是多么神奇的事啊！”齐读。　　3．哪件事“神奇有趣”？　　4．出示：“夜幕降临，蝉虫就从土里钻出来，偷偷地爬到树

3、杆上，脱掉它身上的旧衣，换上华丽的新装。”　（1）　指名朗读。　（2）　找出里面的动词。（3）　说说你的理解。　　5．齐读第1-2自然段。　　五、课堂练习　　1、抄写生词　　2、组词　　搜（）躲（）椒（）协（）　　艘（）投（）叔（）办（）　　3、照样子写词语　　依依不舍（）（）（）语文备课大师xiexingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！　　4、熟读课文第二课时　　课时目标：　　分析、品读课文，感受金蝉脱壳的神奇，学习学习作者的观察方法。　　教学过程：　　一、复习导入　　1、上节课我们一起来学习了《

4、金蝉脱壳》这篇课文，在文中，作者感叹道：“这是多么神奇有趣的事啊！”“这”指的是什么事情？　　2、除此以外，文中还有个感叹句，你能找出来吗？　　3、出示“这是多么奇特动人的情景啊！”指名读。　　4、从这两个感叹句中找出两个词语来形容这件事，就是“神奇有趣、奇特动人”。　　二、讲读课文第二段：　　1、自读思考：在金蝉脱壳的过程中，你认为那种情景最“神奇有趣、奇特动人”？先将有关语句圈画出来读一读，再与同学交流感受。　　2、学生自读、圈画。　　3、集体交流：　　脱壳前：　　1)指名朗读有关语句。　　2)出示“突然，我发现了……停在那里不动了。”再请学生读，注意突出蝉的动

5、作。　　3)出示“夜幕降临，……偷偷地爬到树干上”对比两段话有什么不同？　　4)为什么会有这样的不同呢？（仔细观察）　　5)出示“我轻手轻脚……时刻的到来。”再读读我是怎样观察的。强调“轻手轻脚、躲在、聚精会神”　　脱壳中：　　1)蝉脱壳的过程是怎样的呢？指名朗读有关语句。　　2)填空“蝉的先露出来，接着钻出来，而后出来了，最后是脱壳而出。”　　3)在这个过程中，你觉得那里最神奇有趣？　　保护甲上颜色的变化：极淡的绿色—深绿色　　眼睛——像花椒籽　　蝉尾出壳一连串的动作：“仰”、“扑”、“抓”、“抽”等　　出示图片，判断图片上是哪一个环节。　　请学生模拟这个动作。　

6、　4)朗读课文　　5)引导背诵：背诵这段文章，首先要记住金蝉脱壳的顺序，其次要记住这个过程中蝉身上发生的变化，以及最后蝉尾脱壳时的一系列动作。　　脱壳后：　　1)指名朗读相关内容。　　2)刚脱壳的蝉和我们平时见到的蝉还是有比较大的差异的，它必须经过一系列的变化才会和我们平时看到的蝉一样。仔细读读这段文字，看看作者介绍了蝉在那几方面，发生了怎样的变化？　　3)指名回答相机板书：翅膀→大颜色→深翅膀→斑纹触角→光环　　4)相机指导朗读　　5)为什么他不把写翅膀的两处和在一起写？（观察的顺序）　　6)引导背诵：可根据板书引导背诵。　　三、讲读课文第三段语文备课大师xiex

7、ingcun.com今日用大师明日做大师！语文备课大师xiexingcun.com目录式免费主题备课平台！　　1、默读这一部分，想想“我再一次仔细地看着蝉儿”，看到了什么？　　2、指导朗读。　　3．总结全文：　　学习本文，对于我们写作有什么启发？　　四、练习　　观察一种小动物，并按照一定的顺序将它的特点写下来。　　△附板书　　脱壳前　　7、金蝉脱壳脱壳中背→头→脚→尾脱壳后翅膀→大颜色→深翅膀→斑纹触角→光环第三课时　　教学目标：　　1、扎扎实实地默写词语，并有针对性指导。　　2、再次品读欣赏脱壳的过程，并在此基础上熟读成诵。　　3、再次体会作者表达观察方法。