《绿色植物的呼吸》课堂学案

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1、植物的呼吸学案一、植物的呼吸:吸入氧气,呼出二氧化碳公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量主要意义:为植物的生命活动提供_______二、植物的其他器官是否进行呼吸。我们组的实验材料是_______,它是植物的_______器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛(熄灭/燃烧);试管中的澄清石灰水(变浑浊/几乎无变化),与种子的呼吸现象是(一致/不一致)的。因此我们认为植物的_______(能/不能)呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_______、_______、_______________。我们组研究的影响因素是温度,组号为温度1组。设计实验:(图中所有材料装置设

2、备数量不限)小提示:①黄豆种子萌发温度范围为10°~30°,最适生长温度为25°②注意控制单一变量③白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法:将处理好的装置放在相应设备中静置24小时,用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸学生学案一、植物的呼吸:吸入氧气,呼出二氧化碳公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量主要意义:为植物的生命活动提供_______二、植物的其他器官是否进行呼吸。我们组的实验材料是_______,它是植物的_______器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛(熄灭/燃烧);试管中的澄清石灰水(变浑浊/几乎无变化),与种子的呼吸现象是(一致

3、/不一致)的。因此我们认为植物的_______(能/不能)呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_______、_______、_______________。我们组研究的影响因素是温度,组号为温度2组。设计实验:(图中所有材料装置设备数量不限)小提示:①黄豆种子萌发温度范围为10°~30°,最适生长温度为25°②注意控制单一变量③白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法:将处理好的装置放在相应设备中静置24小时,用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸学生学案一、植物的呼吸:吸入氧气,呼出二氧化碳公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量主要意义:为植物

4、的生命活动提供_______二、植物的其他器官是否进行呼吸。我们组的实验材料是_______,它是植物的_______器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛(熄灭/燃烧);试管中的澄清石灰水(变浑浊/几乎无变化),与种子的呼吸现象是(一致/不一致)的。因此我们认为植物的_______(能/不能)呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_______、_______、_______________。我们组研究的影响因素是水分,组号为水分1组。设计实验:(图中所有材料装置设备数量不限)小提示:①黄豆种子萌发温度范围为10°~30°,最适生长温度为25°②注意控制单一变量③白板操

5、作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法:将处理好的装置放在相应设备中静置24小时,用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。植物的呼吸学生学案一、植物的呼吸:吸入氧气,呼出二氧化碳公式:有机物+氧气→二氧化碳+水+能量主要意义:为植物的生命活动提供_______二、植物的其他器官是否进行呼吸。我们组的实验材料是_______,它是植物的_______器官。经实验发现放入广口瓶中的蜡烛(熄灭/燃烧);试管中的澄清石灰水(变浑浊/几乎无变化),与种子的呼吸现象是(一致/不一致)的。因此我们认为植物的_______(能/不能)呼吸。三、影响呼吸快慢的环境因素主要有_____

6、__、_______、_______________。我们组研究的影响因素是水分,组号为水分2组。设计实验:(图中所有材料装置设备数量不限)小提示:①黄豆种子萌发温度范围为10°~30°,最适生长温度为25°②注意控制单一变量③白板操作注意灵活应用复制组合移动等功能。验证方法:将处理好的装置放在相应设备中静置24小时,用气体检测仪检测氧气和二氧化碳的含量。

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