2016聚焦中考语文习题课件+考点跟踪突破10　古诗词赏析

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1、学习资源论坛www.cnyww.com【全免费】小初高各科全套视频课程及讲义作业等免费下载！考点跟踪突破10　古诗词赏析(一)观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。1．这首诗的主旨是：通过勾画大海的壮观景色，抒发诗人统一中国、建功立业的抱负。2．对下面这首诗的赏析，不恰当的一项是(A)A．“水何”六句，诗人从大处落笔，浓墨重彩地描绘大海浩瀚壮阔的景象，着力烘托山岛的高峻和草木的丰茂，使人感到海边景色的壮丽

2、多姿。B．“日月”四句是全诗的高潮，从两个“若”字可看出写的是虚景，即通过诗人的主观感受，写出了沧海之大，描绘出了一幅吞吐日月、包孕群星的图景。C．这首诗通过描写沧海赞颂了祖国壮丽的河山，表现了正处于事业最高峰的诗人宽广的胸怀和豪迈的气魄，抒发了他统一中国建功立业的抱负。D．诗人运用了大胆的夸张、丰富的想象、借景抒情等手法使意象瑰丽、意境开阔，全诗感情奔放，思想含蓄，显出雄浑苍劲的诗风。【解析】“水何”六句描写了大海浩瀚壮阔的景象，以及海岛上草木茂盛的景色，为后文抒发作者的雄心壮志做了铺垫。因此这一景物的描写目的不

3、是突出自然环境的美好，而是渲染一种气氛，为抒情服务。3．请你展开合理的想象，用生动形象的语言把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描述出来。示例：(树木凋零)秋风阵阵，呼呼作响，诗人站在辽阔的大海边，面对波涛汹涌的大海，心潮与大海一起涌动，感慨万千。(二)次北固山下王　湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。1．(2015·河南)这首诗表达了诗人怎样的思想感情？思乡学习资源论坛www.cnyww.com【全免费】小初高各科全套视频课程及讲义作业等免费下载！学习

4、资源论坛www.cnyww.com【全免费】小初高各科全套视频课程及讲义作业等免费下载！2．(2015·河南)“海日生残夜，江春入旧年”表现了怎样的自然理趣？是如何表现的？请结合具体内容进行分析。时序交替(时间变化、季节交替、新旧更迭)示例一：通过描写景物，在残夜未退红日已出、旧年未尽新春已到的画面中表现了自然理趣。示例二：运用拟人的修辞手法，“生”“入”赋予“日”“春”以人的情态，生动形象地表现了自然理趣。(分析合理即可)3．(2013·襄阳)颔联写船上所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字炼得好：“潮平”，两岸

5、才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。4．(2013·襄阳)请从内容和情感的角度，谈谈你对诗句“乡书何处达？归雁洛阳边”的理解。示例一：诗人想到要借大雁来给他传递家书，表达了诗人浓浓的思乡之情；示例二：诗人希望北归的大雁捎一封家信到洛阳，表达了浓浓的乡愁。(三)钱塘湖春行白居易(唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1．(2015·海南)“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”这两句诗中的“_争_”字和“啄”字生动有趣地写出了

6、早春给自然界带来的生机和活力。2．(2015·海南)诗中哪些景物体现了早春的特点？诗人描绘这些景物表达了怎样的情感？诗中的初平之水、早莺、新燕、浅草等景物体现了早春的特点。诗人描绘这些景物表达了他对早春的喜爱之情(或喜悦之情、喜爱钱塘湖春天美景的感情)。3．(2014·仙桃)对这首诗赏析不恰当的一项是(C)A．这首七言律诗是白居易任杭州刺史时所作，钱塘湖是西湖的别名。B．诗歌以诗人行踪为线索，采用移步换景的手法，生动描绘了西湖的明媚风光。C．“水面初平”“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”“白沙堤”这些词语，都突出了西

7、湖早春的特点。D．尾联直抒胸臆，抒发了诗人陶醉于美好湖光山色的喜悦心情。(四)天净沙·秋思(2013·河北)枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，学习资源论坛www.cnyww.com【全免费】小初高各科全套视频课程及讲义作业等免费下载！学习资源论坛www.cnyww.com【全免费】小初高各科全套视频课程及讲义作业等免费下载！断肠人在天涯。1．这首元曲的作者是马致远(人名)。2．下列各句中，与“断肠人在天涯”所表达的思想感情不同的一项是(C)A．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。B．乡书何处达？归雁洛

8、阳边。C．海内存知己，天涯若比邻。D．烽火连三月，家书抵万金。3．简要分析“夕阳西下”一句的表达作用。示例：点明了游子思乡的特定时间，渲染了悲凉氛围，同时使全曲情景交融，浑然一体。(五)望岳杜　甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生曾云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小。1．(2015·潜江)全诗是围绕着“望(或：看、观、岳、山)”字来写