大班健康《鬼鬼盯着你》.doc

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1、大班健康《鬼鬼盯着你》大班健康《鬼鬼盯着你》大班健康《鬼鬼盯着你》设计意图：挑食现象是当今许多孩子都存在的一个问题，每次午餐时间总有不少孩子叫着说这个不好吃、那个不能吃的，有的孩子甚至背着老师偷偷地把不爱吃的菜都倒了。在与家长们的多次沟通下，发现这些孩子在家用餐时的挑食现象更为明显。面对孩子的挑食现象，家长们也是忧心忡忡，希望老师能够多多督促、多多引导。《鬼鬼盯着你》这个绘本故事具有很强的教育意义而且也是富有趣味性。生动有趣的情节正好与中班孩子的认知特点相吻合，能更好的吸引孩子投入到故事人物和情节中去，也会将自己的经历和故事主人公“太郎”联系起

2、，并进行同化。在欣赏故事的同时孩子们感受到太郎挑食前后的心情变化，能更好地认识到挑食的危害性，懂得样样食物都要吃、不挑食才能变得健康和强壮。活动目标：1、知道每一种食物都是有营养的,懂得不挑食才会让自己更健康、强壮。2、在成人的帮助下欣赏故事,理解并讲述故事情节。3、在跌宕起伏的情节中体验太郎的心情变化，感受绘本阅读的魅力。活动重点：在欣赏故事的同时感受到太郎的心情变化，体会到不挑食的好处，知道每种食物都有营养，做到每一种食物都要吃。活动准备：PPT活动过程：一、介绍故事主人公，激发兴趣。1出示PPT1，介绍人物。导语：小朋友，今天老师给你们带

3、了一个有趣的故事，看，你看到了谁?（这个男孩叫太郎,他是个爱挑食的孩子。这是他养的宠物,叫做“鬼鬼”。）2发挥想象，大胆猜测。提问：（1）鬼鬼是太郎最喜欢的朋友哦。你们有最喜欢的朋友吗？你喜欢他的理由是什么呢？（2）每一个朋友都有一个特别的地方会让你很喜欢。那你们猜猜太郎喜欢鬼鬼什么呢?（通过认识故事中的主人公并了解主人公的一些特点激发幼儿对事故的兴趣，在猜猜说说中吸引幼儿的注意力。）二、观察画面,理解故事。1出示PPT2，引导幼儿观察发现太郎是个挑食的孩子。提问：你看到了什么?这么多好吃的太郎有没有吃呀？他为什么不吃呢？（原因为太郎很挑食，这

4、些东西他都不喜欢吃，但是鬼鬼能全部替他吃掉。所以太郎最喜欢鬼鬼了。）2出示PPT3-，引导幼儿发现拥有鬼鬼的好处。提问：（1）鬼鬼可真好，什么都能帮太郎吃掉。可这要是被爸爸妈妈发现了会怎么样呢？（太郎的妈妈准会说：“帮你挑食，那可不行，得叫爸爸把它扔掉。”而且爸爸也准会同意的。于是太郎决定把鬼鬼藏在谁也找不到的地方。每次都偷偷地把不爱吃的给鬼鬼吃。）（2）看，鬼鬼偷偷地帮太郎吃掉了些什么?（3）爸爸妈妈以为太郎把每样食物都吃掉了会怎么做呢？（妈妈以为太郎把胡萝卜都吃光了，竖起大拇指夸奖太郎。爸爸为太郎准备了礼物作为奖励。老师还在所有小朋友面前表

5、扬了太郎，说他是一个不挑食的好孩子。）3出示PPT6，引导幼儿感受太郎得意的心情。提问：在鬼鬼的帮助下太郎过得很开心。你想要这样一只鬼鬼吗，鬼鬼可以帮你把不爱吃的都吃掉，你的心情怎么样？4出示PPT7、8，引导幼儿发现太郎和鬼鬼的变化。（1）提问：1）鬼鬼每天都啊呜啊呜地吃了很多的蔬菜、水果和牛奶。你看，发生了什么呀？2）为什么鬼鬼长得这么大了？太郎却一点也没长呢？（2）小结：原是鬼鬼什么都要吃，把营养都吸收了，就变得越越强壮了。而挑食的太郎什么都不爱吃，还是那么的瘦小。出示PPT9-11（1）提问：1）咦，怎么回事呀？（鬼鬼饿急了，“嗷”大叫

6、一声，咬破书包跳出找吃的。）2）你们猜猜后发生了什么事情?（鬼鬼看到了太郎，“嗷嗷”地叫着，并向太郎扑过去，鬼鬼朝太郎脸上喷着热气说：“太郎，你一定很好吃，我现在就要吃了你。”）（2）讨论：你觉得太郎能战胜鬼鬼吗?为什么?（太郎很勇敢的挥出了拳头，可是被鬼鬼一口叼住了。鬼鬼说：“我每天都吃那么多的蔬菜、水果和牛奶，我身上可有劲了。你那么瘦，肯定打不过我的。哈哈”）6出示PPT12、13，引导幼儿想办法帮助太郎。（1）提问：这下可怎么办呢，太郎都吓得哭了？（这时，太郎的朋友们听到哭喊了，都纷纷跑帮忙，大家一起向鬼鬼扑去。最后，鬼鬼扔下太郎，慌慌忙

7、忙地逃跑了。）（2）讨论：为什么太郎的朋友们能把鬼鬼赶走呢?（3）小结:太郎的朋友们不挑食、样样东西都爱吃,营养全留在身体里了,所以他们非常强壮。而且人多力量大，鬼鬼就吓跑了。（4）提问：你们看太郎现在是什么心情啊？（结合使幼儿了解图片上的内容，理清故事故事情节，在看一看、说一说中感受太郎的心情变化，知道不挑食的好处。）三、活动讨论，总结经验。（1）讨论：经过这一次的事情，太郎也想要和朋友们一样，变得很强壮，那他应该怎么做呢？（2）出示PPT14,引导幼儿说说：﹡﹡我喜欢吃，啊呜！那我们一起跟太郎把这些东西大口大口地吃掉把。（3）出示PPT1，

8、再次发现太郎变化。吃得可真开心呀！你们看，现在的太郎越越强壮了。（4）小结：样样食物都要吃，做个不挑食的好孩子，这样就能越越健康、越越强壮了。（通过理