欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:28740148
大小:21.50 KB
页数:3页
时间:2018-12-13
《毕业论文范文——刍议体育舞蹈教学中存在的问题及对策》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、刍议体育舞蹈教学中存在的问题及对策摘要:体育舞蹈集体育和艺术为一体,是两种运动高度融合的体育课程,具有娱乐性和表演观赏性,因而,在教学方法上应当区别于传统体育项目。近年来,体育舞蹈在高校普及,对大学生身心健康的成长起到了一定的积极作用,成为增强体质和审美教育中的重要课程。但是具体的发展过程中出现了许多亟待解决的问题,文章就对问题进行着重分析,试图找出相应地解决办法,进一步提高体育舞蹈的教学质量。关键词:体育舞蹈;基本功;观念;审美体育舞蹈完美结合了体育和舞蹈,能够在优美的旋律中,动感的节奏引导下,使得舞者在
2、保持愉悦的心情中塑造形体,因此,大多数大学生对体育舞蹈青睐有加。但是他们中的大多数学生并没有任何舞蹈基础,接受体育舞蹈能力较差,长时间的学习容易产生倦怠心理,失去学习热情,影响学生的学习效果和教学质量。如何有效地解决影响体育舞蹈教学质量的问题,是文章探究和解决的关键问题。一、体育舞蹈的特点体育舞蹈兼具体育和艺术特点,属于文艺范畴中舞蹈演变而来的体育表演项目,通常以竞赛为目的,具有娱乐性和表演观赏性的竞技舞蹈。体育舞蹈的特点大致可以概述为五个方面:乐于健身性,体育舞蹈富有现代人的娱乐性、休闲性,能够给人带来欢
3、乐、舒畅及美的享受;行为举止规范性,具有严格的行为规范,不能够随意而为之;综合艺术性,体现在舞蹈、音乐、人体造型等多种艺术形式上;默契配合性,主要指舞者与舞者之间动作、默契配合;普及性,体育舞蹈是一种易于普及的舞蹈项目类型,这一特征与舞蹈种类多、安全性好等因素有关。此外,体育舞蹈与单一程式的体育运动有所区别,融艺术、音乐、舞蹈、体操于一体,集健身、娱乐于一体的新兴体育活动项目,既能够增强体魄,又能够陶冶情操,具有极高的竞技欣赏价值,还能够使得身体得到全面的运动体验。二、体育舞蹈教学中存在的主要问题(一)学生
4、乐感不强,阻碍体育舞蹈教学进度乐感是培养体育教学的基础,音乐与体育舞蹈相辅相成,缺一不可。一堂高质量的体育舞蹈倘若没有音乐的配合,就会显得枯燥、单调、乏味,其教学效果势必会大打折扣。对于大多数学习体育舞蹈的学生而言,最大的难度不是体育动作的本身,而是舞蹈动作能否与音乐合拍。这一现状的原因主要是因为大学生普遍的缺乏系统的音乐训练,欣赏、理解音乐能力较差,学习乐感不强,势必会阻碍体育舞蹈教学的进度,因此,乐感的培养是体育舞蹈学习和教学过程中的重要环节。(二)基本功不扎实,阻碍教学效果提升从事舞蹈艺术首先应当掌握
5、的基本技能便是基本功,指用自身的“动力”协调舞蹈动作。如,拉丁舞的学习中,学生必须掌握的基本功是胯部动作,拉丁舞的五个舞种中都需要用到跨步动作,所以,跨步动作的重要性是不言而喻的。具体的体育舞蹈教学中,学生对基本功的学习兴趣并不大,他们重视的是脚下的步子应该怎样走,套路应该怎样跳,喜欢节奏明快的舞蹈。可以说,这些问题都是教学过程中首要解决和调整的问题。(三)大学生缺乏对体育舞蹈的审美意识据调查发现,多数学习体育舞蹈的学生并没有对体育舞蹈有一个正确的认识,更为确切的说,缺乏用审美的眼光去看待这门艺术。高校中体
6、育专业学生具有一定的体育基础,缺乏舞蹈基本功的学习,因此,在他们看来,体育舞蹈仅是一种单一的体育项目,学习这门课仅仅是为了完成学习任务,缺乏审美认识。此外,对于选修课的学生而言,学习体育舞蹈多是在兴趣的驱使下,凑热闹心态严重,对于这部分学生而言,体育舞蹈或是为了打发时间,或是为了赚取学分、或是为了增强体魄。针对上述两类学生而言,两类学生都没有从审美的角度对这门艺术进行感受和审视,没有意识到通过这门课程的学习,能够使得学生的审美能力得到提升。因此,学生在学习体育舞蹈中,基本上单纯的展示舞蹈技术,体育舞蹈审美表
7、现力几乎被忽视。(四)体育舞蹈教师能力有待提高20世纪末,我国专业体育院校才开始开设体育舞蹈专业,学校数量少,培养时间短,因而体育舞蹈专业的师资力量不足,一部分学习的体育舞蹈教师是临时抽调来的,缺乏专业的知识学习和礼仪培训。因而体育舞蹈教师在上课时常常感到力不从心,经常会出现理论知识讲解不清晰,示范动作不到位,这就对大学生的学习产生了不良的影响。此外,21世纪的今天,高等教育大幅度的扩招,使得学校学生人数激增,使得师资数量不足,体育舞蹈教师满足教学就疲惫不堪,难以再有时间和精力对自己进行充电。基于此而言,体
8、育舞蹈教师知识、能力的有限阻碍能力的提高,同时也制约学生能力的提升。三、改进体育舞蹈教学的对策(一)加强对学生乐感进行培养高校大学体育中多是以实践课为主,理论课屈指可数,甚至是没有理论课。鉴于此,体育舞蹈教学中教师可适当增加音乐基础课程理论知识的课时,通过了解学生的音乐喜好,有目的地、有计划地教会学生对体育舞蹈中的音乐旋律、节奏、风格进行讲解,不同舞种的音乐是不同的,让学生了解不同舞种的音乐类型。此外,教会学生按
此文档下载收益归作者所有