育儿：播撒重视的种子.doc

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1、育儿：播撒重视的种子育儿：播撒重视的种子PS：这是我自己的一个探索，我觉得是对我自己育儿思维模式的一次颠覆。我做了一些有限的尝试，正在证明我这个探索结果的正确性。但同时，我也还有我很大的困扰，因为我已经种下了不少不适合孩子成长的种子，比如溺爱，比如严重限制，还需要花很多功夫补种重视的种子。&ldqu;小孩子不能惯&rdqu;，这是我从小就非常熟悉的一句话。而且，能说出这句话的，常常是那时候我心目中的&ldqu;高人&rdqu;。要么学历高，要么财力高，要么地位高，要么见识&ldqu;高&rdqu;。在他们看，&ldqu;惯&rdqu;孩子是一个合格的父母最不应该做

2、的事。也因此，这么一句话在我听，特别有权威性和力量感，不容置疑，不可辩驳。事实上，我是很害怕这句话的。在我当妈妈之后，类似的话也曾经很被我拿当重要的界限尺标。**有一段时间特别喜欢去公园门口看那些摆在地摊上的玩具，有时候有看中的，他就非常想要。我买过两三次之后，就纠结了：他一要我就给买，那不是惯坏了他？于是我就开始拒绝。即使**伤心地哭，我也不为之所动。甚至有可能指责和批评他。我会振振有词地说：他每天要看玩具，看了就要买，买了又不玩，他根本不是为了要玩，就是在浪费钱！而听者也会认同说：是的是的，孩子是不能惯！但是，慢慢的，我又本能地觉得不对头。**要的玩具不过就是

3、五毛钱，一块钱，最贵就是十几块钱。他是不一定会玩很久，但是，他买玩具的申请得到应允的时候脸上那种欢快，和被拒绝时的难过，都是那么真实。买一个五毛钱的玩具，就算每天给买，我也能够买得起，为什么我就要拒绝孩子，让孩子失望难过？那句&ldqu;孩子不能惯&rdqu;到底意味着什么呢？惯，我想是宠溺。我理解中的溺爱，是过度的爱，过度的为孩子负责，从而剥夺了孩子独立的机会，使孩子只长身体不长心智。从这种理解说，&ldqu;惯&rdqu;孩子确实很不好。只是，似乎大家都知道溺爱孩子有害，但对于什么样的言行是溺爱，却常常辨识不清。弄不清什么是溺爱，但是却很害怕溺爱导致的后果，很

4、多家长就出现像我之前对**一样的行为：对孩子的愿望，要求，限制着满足。那就容易出现一个情况，我们会有意无意地不让孩子太满意，不让孩子太顺心。甚至会觉得，孩子感受被拒绝的滋味是有必要的，这样他才明白珍惜。我们不敢大胆地满足孩子的需要，不敢充分地爱孩子和重视孩子。问题是，孩子不需要溺爱，但爱和重视，却是孩子在成长过程中特别需要的心理营养。这个营养越充足，他的安全感就会越茁壮稳健。而安全感充足的孩子，在我看是&ldqu;天下能敌&rdqu;的；假如父母不知道重视对于孩子的重要，因为害怕&ldqu;惯坏&rdqu;而减少甚至不给孩子重视，孩子就会觉得自己不值得，不被爱，而

5、一个一直活在缺爱感觉中的孩子，内心就比较难以稳健，从而出现种种问题。重视孩子和溺爱孩子特别容易混为一谈，但却有本质的区别。重视孩子是为了让孩子感受到爱，建立安全感，从而将孩子&ldqu;送&rdqu;出去，走向独立；而溺爱是反过，会让孩子尽量地依附父母，从而把孩子&ldqu;拖&rdqu;住不撒手。在我的观察中，溺爱孩子的父母特别多，而不重视孩子的父母也一样多。溺爱和不重视，都会导致孩子的内心有缺口。到底什么行为是溺爱，什么行为是重视？我最常用的办法就是问自己：这是孩子的需要吗？还是只是你的需要？如果是孩子的需要，你能够满足得了吗？如果只是你的需要，你要通过&ld

6、qu;做&rdqu;在孩子身上满足吗？如果我确定那是孩子的需要而且我为他这个需要去行动，那我觉得是重视；如果我确定那只是我自己的需要而非孩子的需要，我觉得我是溺爱。重视和溺爱还有一个区别是，重视孩子的需要，是我认真地倾听了，告诉孩子我听到了，了解他为什么会有这个需要，看情况合理处理。处理可能是去满足他，也可能是根据自己的实际情况考量后，温和并且以孩子能接受的方式拒绝；溺爱则是只要孩子有发出&ldqu;指令&rdqu;，不管自己的情况如何，能力怎样，都去满足，满足不了还觉得自己不好，甚至是孩子没有提出要求的情况下，就按自己的意愿想当然地为孩子做。重视里饱含尊重，但溺

7、爱里只有害怕。举一个例子说，现在，**提出愿望说想买一个玩具，我重视他这个愿望，就问他为什么想买这个玩具，他说他很喜欢，很想要，那我就看看这个玩具的价钱我能不能承担，如果能，我就给他买，如果不能，我就会和他解释，这个玩具你喜欢我知道，只是这个要花妈妈好多钱，妈妈有点买不起，通常情况下，**能够理解和接受。大部分情况下，**要买的玩具我都买得起，而我确认他是真的想要，我就给买了。有过一段时间后，我发现他不怎么提这方面的要求了，就算有时候提，我不同意，他也不会再哭闹而很快就接受了。如果是溺爱，那就是，孩子提出要买一个玩具，但妈妈发现这个玩具的价格高得她买不起，就去借钱

8、买，并且在