小学语文教师xx年新学期工作计划

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里小学语文教师XX年新学期工作计划　　教研组活动应以本学期学校教学工作计划的精神为指导，正确把握三维目标，以“学为中心”为研究目标，以提高研究的实效性。此外，老师要根据通知准时高质量参与活动。以下是小学语文教师XX年新学期工作计划，欢迎阅读参考。小学语文教师XX年新学期工作计划　　本学期教材分析　　本学期主要教学内容及重难点和关键　　本册教材具有以下几个特

2、点：学习400个生字(其中要求写的300个)。继续培养识字能力，会用部首查字法查字，能运用笔画或结构分析字形。写字姿势正确，字写得端正、清楚。学会默读课文，能正确、流利地朗读课文，会背诵指定的课文　　1、语文和思想品德合科研，加强了思想品德教育。教材在思想品德教育方面，除每个单元教学的内容相对集中以外，还有下列特点：课后练习和语文园地中编有提高道德认识和道德判断能力的思考题，这些题目与学生的生活、思想有密切的联系。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于

3、平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、以发展语言为主线，听说读写能力协调发展。教材把听说训练与课文并列编入目录，除每单元有一课听说训练外，在每个单元练习中还安排了一次说话写话训练。阅读教学中也把阅读和说话结合起来，使口头语言和书面语言的发展互相促进。　　3、教材内容贴近儿童生活，注重实用性。本册课本除保留了

4、一部分优秀的传统课文外，还选编了许多贴近儿童生活的新课文。　　课标对本学期的教学要求　　1、巩固汉语拼音，能正确拼读音节，看音节写出词语，能区别多音字的不同读音并组词。能用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。　　2、学会认识400个生字，会写300个生字。初步培养识字能力，会用音序查字法查字，能运用笔画或结构分析字形，联系上下文理解字义。写字姿势正确，字写得端正、清楚。　　3、能正确读写词语，理解词语的意思，一部分词语能在口头或书面语言中运用。　　4、初步懂得词语的搭配要恰当，能归并同一类的词语;能比较哪些

5、词句写得具体，能用指定的词语与意思完整的句子。　　5、初步学会默读课文，能正确、流利地朗读课文。　　6、会背诵指定的课文，能听写部分课文。　　7、能看图听故事、讲故事和续编故事，听懂对儿童的广播。　　8、初步学会写请假条，能写几句到一段意思简单的话。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学

6、习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　9、初步学会使用问号和感叹号。　　学期教学目标　　知识领域　　1.继续复习、巩固汉语拼音，借助汉语拼音识字、正音。　　2.认识400个字，会写300个字。要求认识的字能读准字音，结合词句等语言环境了解意思。需要特别指出的是，要求认识的字不要作过细的字形分析，也不要求书写。要求会写的字则要能读准字音，认清字形，了解意思，正确书写，并练习运用于口头和书面语言表达之中。有主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁

7、，感受汉字的形体美。　　3.继续使用音序查字法和部首查字法查字典，培养独立识字的能力。　　能力领域　　1.喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和自己喜欢的课文片段。在教师的指导下，学习默读，做到不出声，不指读。　　2.能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词句。　　3.能阅读浅显的课外读物，能与他人交流自己的感受和想法。养成爱护图书的习惯。　　4.学习使用句号、问号和叹号，体会所表达的不同语气。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一

8、年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　5.积累自己喜欢的成语、对联、古典诗词、格言警句。　　情感领域　　1、逐步养成讲普通话的习惯，增强愿意与人交流的意识，认真听别人