教育小结：爱的传递.doc

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1、教育小结：爱的传递教育小结：爱的传递教育小结：爱的传递快要过年了，和同伴之间说说心里话，相互道些祝福的话语，能让幼儿感受到同伴之间的珍贵友情。于是就安排了这样的活动内容——“爱的密码”。这次活动，别有一番滋味，我先托着一个幼儿的手背，并用大拇指在其手心按压数下，让幼儿说出老师刚才按了几下，并告诉幼儿，老师刚才按的是“爱的密码”。不料，许多小朋友纷纷举手，都想得到老师这“爱的密码”。为了满足孩子们的意愿，于是，我让幼儿两两结对，根据游戏规则，一幼儿在另一幼儿手上发“爱的密码”，并根据按的次数小声说出代表的内容，要求字数与按的次数相同。

2、只见彭程小朋友找到馨馨小朋友后，在手心按了大约7下，并悄悄地说：“你是我的好朋友”，喜宁找到轩轩在她手心按了密码后，轻轻地说着：“分开了，我会想你的”。正在幼儿玩兴真浓时，一张小纸映入我的眼帘，让我想起前几天小朋友给我写的电话号码，于是，我进行了迁移：让孩子们在纸上写下自己想要的若干数字，然后一层层折起，再一层层打开，以最后打开时出现的数字为准，如出现数字“6”就向同伴说一句六个字的祝福语，孩子们都高兴地称这些数字为“爱的密码”。“爱的密码”这一师生互动、生生互动的活动，搭起了彼此心与心的桥梁，让孩子们真真实实感受到了同伴的爱，领悟

3、到了心中有爱是幸福的，把爱传递是快乐的，甚至上升到让世界充满爱更是美好的。“爱”是永不退色的主题，是孩子健康成长的摇篮，是我们教育孩子的秘密武器。就象前面很多老师讲述的那样，当为孩子献出自己的一份真诚、一份责任、一份宽容和一份信任的时候，心里就感到无比的舒坦、踏实和快乐。同样，我也是，在我工作十余年的里程里，留下了许许多多爱的足迹，有我的爱、孩子的爱和我们相互的爱。我的点滴关爱，带无穷魔力。孩子是棵幼苗，需要悉心浇灌；孩子是块新玉，需要精心雕琢；孩子是张白纸，需要耐心描绘。虽然只是点滴的关爱，但能给孩子带无穷魔力。记得一个雨天的早晨

4、，我在教室的一角摆上套圈玩具，请孩子们在1米线之外排队套圈。孩子们玩得很起劲，欢呼声一阵又一阵。欢呼声感染了张天瑞----我们班年龄最小的小朋友。她飞快跑过，拿起套圈就往上套去，一次，两次……都没套上。于是，她由兴奋到急躁、到失望，最后无奈地坐在一边。我走过去，拉起张天瑞的手，走到套圈的地方。我将套圈往前挪了挪说：“张天瑞，你一定能行，再一次。”她迟疑地拿起套圈，又套了一次，果然套中了。我对孩子们说：“给张天瑞鼓掌。”孩子们鼓起掌，张天瑞笑了。接下的时间她一直在玩这个游戏，而且玩得很有兴趣。我想，虽然套圈的距离近了，没有达到对一般小

5、朋友套圈的要求，但这一做法保护了张天瑞的积极性和自信心。如果当时我没发现她的情绪变化和前后不同的举动，也许她会在无奈的情况下变得越越悲观，不自信。孩子纯洁的爱，使我无比满足。每当看到孩子们主动关心同伴、帮助别人、把自己心爱的东西和大家一起分享的时候，看到他们一张张天真纯洁可爱而又善良的小脸蛋的时候，我有种无比满足的感觉，好像这就是我传达的爱的延续。记得去年的一天，我们班突然了一位可爱的“小客人”——小蜗牛。这位“小客人”不知是什么时候悄悄到的。它高高爬在我们的电视机架上，探着小脑袋、竖着小触角、新奇地望着我们呢！小朋友们见了，都高兴

6、得拍手跳起，一窝蜂地涌上前把小蜗牛围得水泄不通。耿卿是个很有爱心的小女孩。她看见大家这样挤上去看蜗牛，可急坏了，连忙过去，一边拉围着的小朋友一边喊道：“你们这样会把小蜗牛弄死的！”她使劲挤上前，挤到了最前面，她心疼地把小蜗牛托在手心里大声地喊道：“谁也不许碰小蜗牛，它会害怕的。”“小蜗牛身上有点脏，我要帮它去洗个澡，你们让开一点！”曹耿玮看到卿卿这么神气，心里很不服气，说：“蜗牛喜欢到处爬，身上本就很脏，有什么好洗的。”他一边说一边正想从卿卿手里抢过小蜗牛。卿卿急坏了，边往我这边躲边叫起：“你干麻？你这样会把小蜗牛弄死的。”卿卿向这

7、小男孩白了一眼说：“它是小动物，也是有生命的呀！”这一幕，我都看在了眼里，我为卿卿的表现而深深感动。她是个多么富有爱心的小女孩呀，她不仅懂得了用自己的爱心去关爱身边的人，同时她也慢慢学会了怎样用自己的爱心去关爱身边动物。我相信只要她永保这颗善良的心，她永远都会生活得幸福而又快乐！由此我也感到无比的快乐和满足。我们相互的爱，彼此感到幸福。只有传递才能表达爱，只有懂得怎样传递爱，心中才会充满爱。一次，我们带着小朋友们去远足。路上，邵月小朋友不小心扭了脚。三个老师我最年轻，于是我坚持由我背。到了目的地，坐下后，邵月连忙从她的小包里拿出牛奶

8、、饼干等好吃的，塞给我吃，还要给我捶腿按摩，边上的几个小朋友看见了，也都抢着给我敲背捶腿，有的调皮还给我挠痒痒，我们乐坏了，彼此都沉浸在幸福的欢笑声中。因此，从事幼儿教育，需要我们心存爱心，用爱去倾听孩子的心灵，用爱去灌溉、用心去呵护