大班语言：动物的房子.doc

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1、大班语言：动物的房子大班语言：动物的房子大班语言：动物的房子活动目标1、了解小动物的房子，比较动物的房子和人类房子的区别。2、能用自己的语言清晰地说出动物房子的特征。3、萌发爱心，懂得爱护小动物。活动准备电子大书、小动物房子图片等。活动过程一、思维拓展：每个小朋友都有自己的家。那小动物们有没有家呢？它们都住哪里呢？——教师说一两种动物，请幼儿们发表自己的看法。教师做好记录。（例如：小狗、小鸟、老鼠等等）二、开拓视野。师：许多小动物都是天生的建筑师，会建造非常精巧的房子，我们一起看看它们精美的房子

2、吧。（教师出示图片）请你们说一说小动物的家是怎样的呢？——白蚁的大房子一般建在木头里面，有很多的功能室，如育婴室、储藏室、王宫等等。不过白蚁把房子都建在木头里面，对我们的生活造成很大的麻烦，很多的木质家具或者门窗被白蚁破坏后都不能用了，所以我们要防治白蚁。——田鼠的房子建在地底下，它们挖的洞可以连接起，变成一个大地道，敌人时可以很快逃跑。——蜘蛛结网当家，用网捕捉小虫子当食物。——蜗牛的房子最奇特，它的房子在背上，走哪都背着。——小鸟们的房子叫鸟巢，建在树杈上，鸟妈妈在里面生蛋孵小鸟。——啄木鸟

3、的房子在树洞里面，它专门为生病的大树治病，是大树最好的朋友。——小狗替我们看家护院，是我们的好朋友。它们的房子是我们帮它建造的。三、分享交流：小动物们的房子跟我们的房子有什么区别？你最喜欢谁的房子？为什么？四、开心游戏：织蜘蛛网。游戏道具：绳子。游戏规则：将幼儿分成若干组，每两人一根绳子，教师在黑板上画出蜘蛛网供参考，教师发出指令，看哪组幼儿织的网又快又像。活动应变1、可以在活动前让家长和幼儿设计和完成《动物的家》调查表，活动中请幼儿相互交流分享。2、可以邀请对动物比较了解的家长组织活动。活动延

4、伸请幼儿选择一个小动物并为它设计一个家。（以绘画等其他形式）区角活动益智区：请幼儿将动物和它的家用绳子连起。科学区：可以饲养蚂蚁、小蜗牛，供幼儿观察。环境创设互动墙：墙上布置动物的家，请幼儿送小动物回家：将小动物卡片插到相应的家里。家园同步1、可以让幼儿观察小狗的房子、小鸡的房子、猪的房子等等。请幼儿说说它们的不同，然后用蜡笔画下。2、请幼儿将动物贴纸贴到幼儿用书第24页至2页小动物的家。随机教育在幼儿园春游、秋游或者户外活动的时候，可以组织小朋友去探索小动物的房子。例如：昆虫的房子、螃蟹的房子

5、、蚂蚁的房子等等。相关链接阅读绘本《地下100层的房子》认识地下生活的小动物。附录：三只小猪盖房子猪妈妈有三个孩子，老大叫呼呼，老二叫噜噜，还有一个老三叫嘟嘟。有一天，猪妈妈对小猪说：“现在，你们已经长大了，应该学一些本领。你们各自去盖一座房子吧！”三只小猪问：“妈妈，用什么东西盖房子呢？”猪妈妈说：“稻草、木头、砖都可以盖房子，但是草房没有木房结实，木房没有砖房结实。”三只小猪高高兴兴走了。走着，走着，看见前面一堆稻草。老大呼呼忙说：“我就用这稻草盖草房吧。”呼呼的草房只花了三个小时就盖好了。

6、老二噜噜和老三嘟嘟一起向前走去，走着，走着，看见前面有一堆木头。老二噜噜连忙说：“我就用这木头盖间木房吧。”噜噜的木房在三天内也盖好了。老三嘟嘟还是向前走去，走着，走着，看见前面有一堆砖头。嘟嘟高兴地说：“我就用这砖盖间砖房吧。”于是，嘟嘟一块砖一块砖地盖起。不一会儿，汗出了，胳膊也酸了，嘟嘟还不肯歇一下。花了三个月时间，砖房终于盖好啦！红墙红瓦，真漂亮。小猪嘟嘟乐开了花。后边住着一只大灰狼，它听说了三只小猪，哈哈大笑说：“三只小猪得好，正好让我吃个饱！”大灰狼到草房前，叫小猪呼呼开门。呼呼不肯

7、开。大灰狼轻轻地吹了一下，草房就倒了。呼呼急忙逃出草房，边跑边喊：“大灰狼了！大灰狼了！”木房里的噜噜听见了，连忙打开门，让呼呼进，又把门紧紧地关上。大灰狼到木房前，叫小猪噜噜开门。噜噜不肯开。大灰狼用力撞一下，小木房摇一摇。大灰狼又用力撞了一下，木房就倒了，呼呼和噜噜急忙逃出木房，边跑边喊：“大灰狼了！大灰狼了！”砖房里的嘟嘟听了，连忙打开门，让呼呼和噜噜进，又紧紧地把门关上。大灰狼到砖房前，叫小猪嘟嘟开门。嘟嘟不肯开。大灰狼用力撞了一下，砖房一动也不动，又撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼

8、用尽全身力气，对砖房重重地撞了一下，砖房还是一动也不动。大灰狼头上撞出了三个疙瘩，四脚朝天地跌倒在地上。大灰狼还是不甘心，看到房顶上有一个大烟囱，就爬上房顶，从烟囱里钻进去。三只小猪忙在炉膛里添了许多柴，烧了一锅开水。大灰狼从烟囱里钻进去，结果跌进热锅，被开水烫伤了。从此，它再也不敢捣乱了。老大呼呼高兴地对嘟嘟说：“盖草房虽然最省力，但是很不结实，以后我要多花力气盖砖房。”老二噜噜也高兴地对嘟嘟说：“盖木房也不结实，以后我也要多花力气盖砖房。”嘟嘟看着两个哥哥，坚定地点点头说：“好，让我们一起盖