大班音乐：小雪花.doc

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1、大班音乐：小雪花大班音乐：小雪花设计意图：在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。活动目标：1．能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。活动准备：1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。2．场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子下面。活

2、动过程：大班音乐：小雪花大班音乐：小雪花设计意图：在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。活动目标：1．能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。活动准备：1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。2．场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书放在椅子

3、下面。活动过程：大班音乐：小雪花大班音乐：小雪花设计意图：在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。活动目标：1．能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。活动准备：1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。2．场地准备：将幼儿分成三组，幼儿用书

4、放在椅子下面。活动过程：大班音乐：小雪花大班音乐：小雪花设计意图：在实习过程中，我发现大多数幼儿很喜欢玩打击乐器，但平时活动却很少能利用到，所以我尝试运用打击乐器给幼儿做活动。《小雪花》这首歌幼儿在中班时已学会了，这在幼儿对歌曲节奏理解上减少了难度，希望通过这次活动，进一步增强幼儿对打击乐器的认识和节奏感的提高。活动目标：1．能用稍慢、柔和的声音演唱歌曲《小雪花》，表现下雪时幼儿欢快愉悦的情绪。2．能用动作和乐器打击表现出小雪花飘落的情景。3．了解冬天的雪对植物生气有什么好处。活动准备：1．教具准备：三角铁、碰铃、圆舞板（若干）、节奏图。2．场地准备：将幼儿分成三组，

5、幼儿用书放在椅子下面。活动过程：一、说一说下雪的情景。教师：请小朋友找一找我们的图书在哪呢？幼儿：在椅子下面。教师：这么快就找到了，真能干，请小朋友将图书打开到第19页，你们在图中看到了什么呢？幼儿：雪、小朋友、房子、树。教师：喔，冬天了，下雪了，小雪花告诉人们冬天了，它勇敢地从天空上跳下，冬爷爷怕它摔疼了，托住它慢慢地飘落，我们看到雪花一片一片地从天空中飘落下。小朋友请仔细看一看，图中的小雪花都飘落在哪里了呢？幼儿：小朋友的身上、树上、房子上、地上、上。教师：喔，那小朋友再仔细看看，图中的小朋友们在下雪的时候都在干什么呢？幼儿：打雪仗、滑雪、堆雪人。教师：现在请小朋

6、友开动脑筋想一想，冬天的小雪花对植物的生长有什么好处呢？幼儿自由讨论。教师：其实啊，冬天下雪了，雪就被一层小被子盖在大地上，等冬天过去了，春天临了，雪就融化了，雪水渗到土地里就滋润了植物，帮助各种植物健康成长。二、欣赏歌曲《小雪花》教师：接下，老师要请小朋友们欣赏歌曲《小雪花》，欣赏结束后，我请小朋友告诉我，歌曲的节奏是怎么样的？是轻柔的？活泼的？还是欢快的呢？幼儿听过歌曲后：是轻柔的、慢慢的。三、用动作表现雪花飘落的样子。教师：小朋友，请你们想像一下，小雪花轻轻飘落的样子，你们用什么样的动作表现呢？我请几个小朋友模仿一下。幼儿自由发挥展现。教师：小朋友真棒，下面让我

7、们跟着音乐，跟随小雪花轻轻地飘落吧。播放音乐，幼儿用不同的动作模仿。四、用乐器表现小雪花飘落的速度。教师：小朋友还记得小雪花飘落的节奏是怎么样的吗？幼儿：记得是轻轻的、慢慢的、轻柔的。教师：对了，所以我们在给它们拍打节奏时，也要轻轻地，慢慢地，对不对呀？幼儿：对。教师：，小朋友看，老师这有一张《小雪花》的打击节奏图，上面的“×”就表示拍一拍，“—”就是静止不动，双手打开，明白了吗？幼儿：明白了。老师：我们边小声地唱边轻轻地跟着节奏拍手好吗？幼儿：好！老师：准备开始！老师：真棒，小朋友大部分节奏都拍对了，可是有一个地方小朋友拍得还是不够清楚，在“我从天