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时间:2018-12-13
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1、小班语言:水果宝宝去旅行小班语言:水果宝宝去旅行 一、活动目标: 1、理解儿歌内容,并体验学习儿歌进行游戏的快乐。 2、乐于尝试仿编儿歌。 二、活动准备: 水果图片人手一个、西瓜爷爷图片、火车图片、PPT。 三、活动重难点: 1、理解儿歌内容,尝试学说“XX上火车,咔擦咔擦去旅行”。 2、尝试仿编儿歌。 四、活动过程: 1、图片导入。 (1)欣赏风景图片。引导幼儿了解什么是旅行。 (2)今天有一群水果宝宝他们也要去旅行,我们一起看看吧。 2、学说儿歌。 (1)听声音。师:听!这是什么声音?生:火车。 (2)师:是火车开过了
2、(边说边出示火车)。谁开的火车?(它穿着绿色的外衣,却有着红色的果实,果汁甜甜的。)生:西瓜。师:(出示西瓜图片)我们和西瓜爷爷打声招呼吧。生:西瓜爷爷你好!师:原是西瓜爷爷开着火车去旅行啊!老师能用好听的话说西瓜爷爷去旅行,你们可要认真听了“西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边有节奏的拍手)师:咦!谁知道旅行是什么意思?生:去哪儿玩。师:卡嚓卡嚓又是什么声音?生:火车。师:是火车开动的声音,对不对? (3)水果宝宝上火车。师:西瓜爷爷还请了其他水果宝宝一同去旅行,我们猜猜他请了谁?(红红的、脆脆的、香香的)生:苹果。师:(出示苹果图片)哦!苹果
3、宝宝也想去旅行,我们和它问个好吧!齐:苹果宝宝,你好啊!师:我们一起请苹果上火车。齐:苹果苹果,上火车去旅行吧!师:老师把它编成了一句好听的话请它上火车,我们一起听一听。“苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。”(边说边拍手)师:谁会说?谁学一学?(请1-2名幼儿尝试)师:我们一起学一学。师幼一同说。师:我们看看苹果宝宝有没有上火车。师:上火车啰!(将苹果宝宝的图片放在第一节车厢上)师:第二节车厢会是哪个水果宝宝?你们猜一猜。(黄黄的,弯弯的、软软的)师:是什么呀?生:香蕉。(出示香蕉图片)师:我们一起向香蕉宝宝问个好吧!齐:香蕉宝宝,你好!师:谁会用刚刚老师
4、说的好听的话请香蕉宝宝上火车?(请2-3名幼儿)齐:香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。师:接下看看会是哪个水果宝宝上火车?谁猜猜看。(紫紫的,一颗一颗的)生:是葡萄。师:我们向它问个好吧!生:葡萄宝宝,你好呀!师:这回老师请小朋友用好听的话请葡萄上火车。谁会?(一幼儿尝试)师:还有谁会?(请1-2名幼儿尝试)师:我们一起,好不好?齐:葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。 3、完整地欣赏儿歌。 (1)师:西瓜爷爷请了这么多的小客人去旅行,它可高兴了!它一高兴就给我们念了一首好听的儿歌,儿歌的名字叫《水果宝宝去旅行》。一起听听:西瓜爷爷开火车,卡嚓卡嚓去旅行。
5、苹果苹果上火车,卡嚓卡嚓去旅行。香蕉香蕉上火车,卡嚓卡嚓去旅行。葡萄葡萄上火车,卡嚓卡嚓去旅行。卡嚓卡嚓卡嚓嚓,水果宝宝去旅行。(2)师:好听吗?想学吗?师:现在我们看着西瓜爷爷开的火车,一起学学这首儿歌吧!好吗?师:准备好了吗?(师幼一起) 4、仿编儿歌 (1)师:可是呀,还有一节车厢空着呢?谁想请别的水果宝宝上火车?(举手回答)师:那你会用好听的话请水果宝宝上火车吗?幼儿尝试。(可以请菠萝、梨子、樱桃等) (2)师:西瓜爷爷真高兴,小朋友们真聪明,它说了给你们每人一个水果,就藏在老师这儿。下面老师将它们送给小朋友。你们看看说说你的是什么水果宝宝
6、?什么形状的?长得像什么?幼:香蕉——黄黄的,弯弯的,像月亮。师:还有谁拿到的和它是一样的,站起或举举手给大家看看。师:谁还拿到其他水果宝宝的?幼:葡萄——紫的、圆圆的像小球。师:还有谁拿到的是和他一样的?师:谁拿的是不一样的?幼:草莓——红红的,像小爱心。师:还有谁拿到的是不一样的水果宝宝?给大家看看。还有谁是不一样的?幼:苹果——红红的、圆圆的,像太阳。 、游戏结束。 (1)师:现在我做西瓜爷爷,好不好?请你们这些可爱的水果宝宝去旅行。我请到什么水果宝宝什么水果宝宝上去旅行,小耳朵可要听仔细了。 (2)师围场地一周——叫上苹果宝宝,围场地一周—
7、—齐叫上香蕉宝宝,围场地一周——齐叫上葡萄宝宝,围场地一周——齐叫上草莓宝宝。(一边叫,一边念儿歌)师:都上车了吗?我们去旅行吧!和客人老师们再见吧!(边说儿歌边围场地一周) 五、教学反思: 首先是以游戏情景引入活动,让孩子初步感受儿歌的内容。在这个环节中,我使用了播放器,播放了“火车开啦”的伴奏,吸引孩子的注意力和兴趣。并以提问的形式和孩子们互动,把“西瓜爷爷开火车,咔嚓咔嚓去旅行”等歌词引出,使孩子在游戏中初步接触儿歌的内容。然后,我结合依次出示水果宝宝,让孩子感受儿歌内容。这样做使孩子在自然、轻松的欣赏氛围中唤起了孩子已有的生活经验,使他们的思
8、维活跃起。接着我借助多媒体,让孩子加深记忆,引导孩子学习理解儿歌,用鼓励、表扬的
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