中班民间体育游戏：好玩的竹竿.doc

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1、中班民间体育游戏：好玩的竹竿中班民间体育游戏：好玩的竹竿中班民间体育游戏：好玩的竹竿【设计意图】：下时发现小朋友们总喜欢去玩门口花坛里的竹子，把竹子弄倒下做游戏，要不就是找一些长树枝玩，一些玩断的呼啦圈被小朋友们分成了一根根短棍子，这些成了他们最喜欢的玩具，最爱玩的游戏。但是他们最喜欢的玩法就是把棍子作为攻击别人的武器。根据幼儿对竹竿、棍棒的喜爱，为了引导他们玩出更多安全有趣的玩法，特设计了本次活动。让幼儿在玩中探索出更多好的竹竿玩法，初步接触、了解跳竹竿这一民间体育游戏活动，激发幼儿对民间体育游戏跳竹竿的兴趣，掌握几种简单的节奏型。

2、让幼儿在轻松愉快的氛围中体会到集体合作的快乐，促进幼儿同伴间的交往，提高幼儿的合作能力。【活动目标】：1、能探索发现出竹竿的多种玩法。2、了解跳竹竿这一民间体育游戏的历，尝试用XX和XXX两种节奏型跳竹竿。3、体验与同伴合作游戏带的快乐，提高幼儿的合作能力。【活动准备】：1、幼儿人数三分之二的长竹竿，短竹竿、短棍子若干。2、律动音乐磁带，音乐磁带《阿佤人民唱新歌》。3、有关竹竿舞的图片、录像。【活动过程】：一、导入：幼儿人手一根竹竿或棒子（长短不一）随乐骑大马入场。导语：今天天气真不错，我们骑着马出去玩玩吧！（幼儿随音乐的变化“骑马”

3、变双圆----大圆----小圆----“坐马车”）（活动开始部分设计了随音乐利用竹竿、棍棒进行队列练习在这一环节中由两队“骑马”变双圆----变小圆----合作组合“坐马车”体现了动静交替的原则，让幼儿初步尝试了与同伴合作的快乐，同时也为下一个环节奠定了基础。）二、探索竹竿、棍棒的多种玩法：1、利用竹竿、棍棒进行“一棒多玩”导语：竹竿、棒子可以和我们玩骑大马的游戏，还可以和我们玩什么游戏呢？我们一起试试，可以自己玩，也可以和小伙伴一起玩。（幼儿四散游戏）2、交流、总结竹竿、棍棒的新玩法。幼儿展示自己探索出的新玩法。（挑担、跳竹竿、多人

4、合作划小船、抬花轿、练武术、铺小路等等）三、看图片、录像了解跳竹竿的历、方法。导语：刚才我看到了XX小朋友他们两个人在地上敲竹竿，让其他小朋友跳，小朋友们知道吗，刚才他们那样就叫跳竹竿。这是我国的一个少数民族黎族特有的民间舞蹈、游戏活动。每逢过年过节,黎族同胞便身着艳丽的民族服装,欢聚在广场上,跳起“打竹舞”。现在，跳竹竿这个有趣的游戏活动还成为了他们招待远方客人的一项活动。幼儿观看有关竹竿舞的图片、录像。师边看边讲解。提问：他们是怎么跳竹竿的呢？好玩吗？师幼共同了解跳竹竿的游戏玩法这个游戏是许多人一起玩，其中两个人手拿竹竿面对面跪下

5、，用竹竿按一定的节奏同时分合敲击，另一个人在中间看准竹竿的分合跳进或跳出。四、幼儿玩“跳竹竿”游戏。导语：小朋友，你们也想跳竹竿吗？让我们一起玩吧！你们想用什么节奏跳竹竿呢？1、两人合作学用XX的节奏型敲打竹竿。2、两人合作学用XXX的节奏型敲打竹竿。3、幼儿自己分成三人一组尝试用XX的节奏打竹竿、跳竹竿，体验跳竹竿的快乐。（师帮助幼儿总结方法如何才能跳好，不踩到竹竿上）队形：四散对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导（合作、交往方面）4、鼓励幼儿创造性地玩“跳竹竿”游戏，师生共同参与。导语：刚才小朋友在跳竹竿时想到了许多不同的跳法

6、，真有趣！老师也想和你们一起跳竹竿，行吗？(师幼共同随乐尝试用单脚跳、分合跳、双脚跳等方式跳竹竿)队形：四散（基本部分中，先鼓励幼儿利用竹竿、棍棒进行“一物多玩”，鼓励幼儿与同伴合作，并积极推广三---四人结伴游戏。接着运用尝试法学习的理论精神，教师不示范游戏玩法及规则，而是引导幼儿去自主探索（敲击“竹竿”的两人如何合作？中间跳的人如何跳？如果跳的过程中发现了一些情况怎么办？等），从而通过尝试、发现----再尝试、再发现，形成师生互动、生生互动的不断调整的过程，师生双方共同提升经验。最后通过师生共同表演“跳竹竿”，将活动掀起高潮，突出

7、了师生双主体的地位。）、幼儿尝试用不同队形跳竹竿。导语：小朋友们，你们能用竹竿摆成好看的队形跳吗？让我们跟着好听的音乐摆出好看的图形跳起吧！