淡江大学九十七学年度第一学期国际教育专题研究教学纲要.doc

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1、淡江大學九十七學年度第一學期國際教育專題研究教學綱要開課系所班級：教政所碩士班學分數：二授課時間:每週三13:10-15:00授課地點：L526授課教師:陳錫珍E-mail:junechen@mail.tku.edu.tw教師研究室：E655校內分機:2841、2115壹、課程目標：一、瞭解比較教育與國際教育的意義、目的、功用與發展。二、熟悉比較教育與國際教育的主要理論基礎。三、認識世界主要國家教育發展背景、學校制度與教育政策。四、能夠以比較的觀點，探討世界主要國家教育重要議題，並能據此提出對我國教育的啟示。貳、基本能力指標一、能瞭解比較教育與國際教育的主要理

2、論基礎二、能瞭解世界主要國家教育制度三、能比較分析世界主要國家教育重要議題，並提出對我國教育的啟示參、教學內容及進度：09/10課程簡介、作業說明syllabus09/17導論：比較教育與國際教育的意義與發展沈chs.1~309/24比較教育與國際教育的理論基礎（一）沈ch.410/01比較教育與國際教育的理論基礎（二）沈ch.410/08全球化與教育改革10/15美國教育現況與發展趨勢10/22英國教育現況與發展趨勢10/29法國教育現況與發展趨勢11/05德國教育現況與發展趨勢11/12期中考試週11/19澳洲國教育現況與發展趨勢11/26日本教育現況與發

3、展趨勢12/03中國大陸教育現況與發展趨勢12/10各國教育專題研究（一）12/17各國教育專題研究（二）12/24各國教育專題研究（三）12/31各國教育專題研究（四）01/07期末考試週肆、授課方式：講述、報告、討論伍、成績考核方式：一、課堂參與、期中報告、發言及討論情形(50％):每位同學須閱讀課程指定章節，積極參與課堂討論。每週並由同學就選定的主題，蒐集相關資料，完成口頭與書面報告。各國教育現況與發展趨勢探討的內容包括：(1)政治、經濟、社會背景；(2)教育行政及學校制度；(3)當前主要的教育問題及教育政策；及(4)未來發展動向等。負責報告的同學，請於

4、報告當週的週一下午17:00前將報告大綱（含參考書目）e-mail給同學及任課教師，並提供相關文獻供同學及任課教師參考。評量標準包括出席與準備、相關資料的蒐集與分享、課堂發言、提問、及參與討論情形。二、期末報告(50％):每位同學針對一個國際教育相關議題撰寫一份專題研究報告，並於期末進行口頭報告。報告內容主要針對選定的主題做深入探討，並選擇與該主題相關的主要國家（至少兩個以上，不含台灣）進行比較與分析，最後提出對我國教育的啟示。決定報告主題：11月19日期末報告繳交截止日：12月31日※以上報告均採APA格式撰寫，並附參考書目。陸、參考資料：一、書籍：王如哲（

5、2007）。比較教育。台北：五南。王家通主編（2003)。各國教育制度。台北：師大書苑。沈姍姍（2000）。國際比較教育學。台北：正中。楊思偉（2007）。比較教育。台北：心理。鍾宜興（2004）。比較教育的發展與認同。高雄：復文。Altbach,P.,&Kelly,G.(Eds.).(1996).Newapproachestocomparativeeducation.Chicago:UniversityofChicagoPress.Eckstein,M.,&Noah,H.(1992).Examinations:Comparativeandinternatio

6、nalstudies.Oxford,England:PergamonPress.Marlow-Ferguson,R.,&Lopez,C.(2001).Worldeducationencyclopedia:Asurveyofeducationalsystemsworldwide.Detroit,MI:GaleGroup.二、期刊：ComparativeEducationComparativeEducationReviewCompareEuropeanJournalofEducationInternationalReviewofEducationProspects

7、Prospects三、主要國際教育組織網站：經濟合作發展組織http://www.oecd.org聯合國教科文組織http://portal.unesco.org/education世界銀行http://www.worldbank.org