春联教学设计参考

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里春联教学设计参考　　1、背诵课文中的五副对联，并能在自己理解的基础上加横披。　　2、初步了解春联讲究对仗、追求声律的特点。　　3、积累春联及张贴方法。　　ppt电子文稿、大红春联、练习纸。　　春联，对联的一种。五代，出现了对联的雏形。公元964年的除夕之夜，后蜀皇帝孟昶(chang)书“新年纳余庆，嘉节号长春”联，开创了我国春节张贴春联的先河。“春联”名称的出现，是在春联兴

2、盛的明代。　　1、文中有一幅图，画着什么呀？还记得吗？横披呢？　　2、描绘美丽春光的对联：　　3、哪一副展现了祖国欣欣向荣的景象。　　4、歌颂劳动人民幸福、美好生活的对联谁还记得？　　5、还有一副表达了人民对新的一年的美好祝愿。　　教学步骤：A、师示范提问，答对者可提问。　　B、加横披，加对者推荐粉笔字写得优秀的同学板演。　　C、读一读。　　1、对仗的要求：字数相等，词类相当。　　2、说一说以上五副对联，什么对什么？　　3、对对子：　　春回大地，时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就

3、是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　物华天宝，　　处处春光好，　　4、总结：对联的对仗，从句意上讲，有正对、反对、串对之分。正对，上下联内容同一，意境一致，如“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”反对，上下联内容相对或相反，如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”串对，又叫流水对，上下联内容连贯，语序不可倒置，如“春种满

4、田皆碧玉，秋收遍野尽黄金。”对联的对杖，读起来便悦耳和谐。　　1、说说春联声律美标准：抑扬顿挫，和谐动听。　　2、诵读春联：自读、个别读、评读、齐诵。　　1、人们常说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。除了文中学的，你还读过哪些春联呀？以小组为单位开展比赛，比一比，哪组同学读过的春联多，不可以重复哟！　　2、单位用联：　　1、商场春联；2、学校春联；　　3、医院春联；4、银行春联　　3、给四班贴春联。　　今年过年，咱们四班也想贴春联，请同学们帮着选择一下该用哪副春联：　　生意兴隆通四海，财源茂盛达三江　　开源能引千泓水，节

5、流可聚万盘金　　缩千里为咫尺，联两地为一家时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　山青水秀风光好，人寿年丰喜事多　　学海无涯勤可渡，书山万仞志能攀　　学习步骤：　　1、选一选；2、写一写；3、贴一贴；4、读一读；5、评一评：上下联皆竖写；上

6、联居右，下联居左，横披横写。　　1、奖对联。　　2、文中说开卷有益。其实读春联也是一种很好的学习。通过今天的学习，你学到了哪些知识？　　3、师总结：　　新春佳节，家家户户张贴大红春联，给节日增添了不少欢乐祥和的气氛。随着春联在明代的兴盛，后又由春联演变出寿联、挽联、贺联、名胜联、殿堂联、行业联、徐赠联真正成了我们中华民族文化中的一颗璀烂的明珠。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!