教育笔记：播下诚实的种子，收获健康的童心.doc

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2、用全部的爱呵护它、浇灌它、培育它，促使童心健康快乐地成长。但当我们满载着爱培育健康童心时，常常又受传统教育观念影响，从而造成了我们过分注重幼儿智力开发而忽视心理健康教育。在我的生活中，就有这么一个小男孩，曾经的一句谎话，印入我的脑海，促动我的心灵，引起我的担忧。虽然只是个五岁的孩子，但“爱说谎话”这类不健康的心理问题一旦在孩子心中生根、发芽，就会妨碍幼儿身心健康发展和良好品德形成，还给家庭、幼儿园、社会带一定负面影响。渐渐地，我试着走进他的心灵深处，倾听他的言语，了解他的童心……二、案例描述、分析片段一：“老师，我牙疼，

3、肚子痛。”午餐时，贝贝跑到我身边，捂着嘴巴，皱着眉头对我说：”老师，我牙疼，咬不动肉。”于是，我看了看他的嘴，并没有发现蛀牙和其他口腔问题，只好说：“那你慢慢吃，少吃点肉。”不一会儿，贝贝又含着泪水，捂着肚子走过说：“老师，我肚子痛。”咦？我在心里打了一个问号，莫非是贝贝不爱吃肉，编了谎话？我轻声试探他：“贝贝，老师带你去医生嬷嬷那里看看吧。”贝贝摇摇头，回到座位上，只好吃起了红烧肉。回应一：播下“诚实”的种子。贝贝的牙疼、肚子痛，引起了我的疑惑，诱发了我的思考。显然，贝贝是为了逃避吃肉，说了谎话。但我担心，贝贝这不诚实

4、的表现一旦滋生在幼小的心灵里，会造成心理健康问题，不利于健康成长。放学后，我与贝贝妈妈交谈，了解贝贝在家的情况，发现他不喜欢吃肉和蔬菜，也常常编谎话逃避吃饭。于是，我的脑海里出现了一个念头：我要给贝贝播下“诚实”的种子。第二天我以“健康食物”为话题，让孩子们讨论挑食的危害，找找生活中哪些是健康食物。孩子们了解到各种菜对人体的不同营养，我告诉孩子们：“如果你们有不喜欢吃的食物，要实话告诉老师，老师帮助你改正挑食的坏习惯，身体会更健康。”贝贝瞪大了双眼，似懂非懂地点点头，和我说悄悄话：”老师，原蔬菜和肉很有营养，那我吃一点，

5、不装牙疼、肚子痛了。”我微笑地点点头，心想贝贝心中一定有了颗“诚实”的种子。片段二：“老师，我又没抢，是他自己划开的！”离园前，贝贝和小广在建构区搭房子。突然，两个孩子有了争吵声，我便闻声而去，当我走近时，他们正用力地抢着“蘑菇状屋顶”积木，小广一把抢了过，贝贝举起手，往小广的脑门上划了一条长长的指甲印……我赶紧制止，原本想批评两个孩子，但又想给他们一个诚实承认错误的机会。于是，我先问了贝贝：“发生什么事了？”贝贝理直气壮地说：“他抢了我的蘑菇屋顶！”小广在一旁着急了：“这个我也要搭的！”我反问了俩孩子一句：“蘑菇屋顶是

6、小广的？贝贝的？还是建构区大家共用的？抢东西是好孩子的行为吗？”贝贝头一歪，愤愤地说：“我又没抢，是他抢我的！”我又指着小广的脑袋问：“贝贝，小广头上的这条疤怎么回事？”“这是他抢我玩具时，自己划开的！”顿时，我明白了，贝贝不但没有勇于承认错误，而且还说了谎……回应二：浇灌“诚实”的种子。争抢玩具是孩子之间常有的行为，但我担忧的是贝贝和同伴抢了玩具不但不承认错误，还采取了报复手段，更让人心寒是贝贝又说了谎。作为教师，真的不愿意看到孩子把说谎话当成一种习惯，从而危及孩子幼小心理的健康发展。于是，我又出现一个念头：我要耐心浇

7、灌贝贝心中“诚实”的种子。我试着改变以往批评的教育方式，试着蹲下身，走进贝贝的心里，倾听他内心最渴望的需求，试着等待贝贝给我一个诚实的答案。但贝贝迟迟不肯出声，眼眶里却含着泪花，我想倔强性格的他虽然嘴上没有承认，但心里一定有了少许的默认。而我该在孩子的身后，默默地等待，相信贝贝会说实话，承认错误，向小广道歉的。在与贝贝妈妈沟通、配合教育后，第二天早上，贝贝低着头轻声对我说：“昨天我和小广抢玩具，还用指甲划破了他的脑袋，是不对的。小朋友之间要友好、团结友爱。”孩子的童心是可爱而无暇的，如果在教导中少一些训斥，相信孩子会实话

8、实说，敢于承认错误。让我们感到欣慰的是，我和贝贝妈妈耐心浇灌下，贝贝心中这颗“诚实”的种子已生根、发芽。片段三：“老师，我错了！”“快乐涂鸦日”上，孩子们在画画。突然，晨晨跑告诉我露露哭了。我连忙去安慰伤心的露露：“发生什么事了？”“老师，我少了两支水彩笔。”我马上问了小朋友：“看见过露露的水彩笔吗？”孩子们都摇摇头