幼教论文：针对幼儿不良习惯特殊案例的有效措施.doc

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1、幼教论文：针对幼儿不良习惯特殊案例的有效措施幼教论文：针对幼儿不良习惯特殊案例的有效措施幼教论文：针对幼儿不良习惯特殊案例的有效措施　　一位教育家说过：一个人种下去行为，收获的是习惯；种下去习惯，收获的是性格；种下去性格，收获的是命运。这也就是说幼儿时期养成的良好习惯对人生具有决定性意义，是人们走向成功的金钥匙。然而，总有那么一些孩子身上会有这样那样的不良习惯。　　情景1：　　区域活动时间，孩子们各自在自己喜欢的区角玩着。构建区里，有的孩子在玩大型积木，有的在插雪花片。突然，里面传出了激烈的争吵声：“你们看，泉儿又偷东西了。”“偷什么了”“他偷了我们班的雪花片，把它装到口袋里

2、了”“我没偷，我没偷”泉儿急得哭了。我走过去，泉儿赶紧扑到我怀里说：“老师，我没有偷东西。”听到他幼稚的话语，我哭笑不得。　　分析：　　泉儿是个贪玩、调皮的中班小男孩，但我没有想到，他竟然把幼儿园的东西偷拿回家。如果不是小家伙的背包拉链没有拉好，东西掉了一地。我也不会发现他偷拿了彩笔和玩具。还有上述案例中他又偷东西了，这说明这种行为已经不是一次了。看，问题蕴藏的深远，后果将是始料不及的。但从孩子的话语中，知道在孩子的意识里，根本还没有偷的概念。泉儿“拿”的思想从何而？是因为没有、喜欢，才拿。这是孩子最简单的逻辑。　　情景2：　　午餐时间到了，孩子们轮流着洗手。可朋朋在那儿磨磨

3、蹭蹭就是不动，值班老师喊：“朋朋，赶快洗洗小手，开饭了。”听老师一喊，朋朋的心情马上晴转阴。苦着脸，泪水在眼眶里打转，还没见到饭菜就呕吐了，这一系列的连锁反应，就像条反射一样，一到午餐时间，朋朋就会出现这些现象。　　分析:　　朋朋是小班的一名幼儿，非常聪明活泼，个性要强。幼儿园时，吃米饭、吃菜非常困难，老师就软硬兼施地喂他吃饭，接下几天的情形每况愈下，以至于上述案例中的呕吐，通过与家长沟通交流，我分析：朋朋吃饭难这一问题主要原因有两个：一个是没有养成良好的进食习惯，咀嚼能力差。二是有心理负担想表现好，但力不从心，才导致了一系列反应—厌食。　　情景3：　　星期一早上，洋洋拿了叔

4、叔刚给他买的遥控玩具车在玩，孩子们都被吸引过了，露出一副羡慕的表情，其中俊宇对他说：“洋洋，让我玩一会吧！”但洋洋明显不情愿，但最终还是被俊宇把遥控器要去了。就这样这个玩一会，那个玩一会，洋洋就彻底靠边站了。过了一会儿，洋洋又试图把遥控器要回，但俊宇却说：“我们尽管玩，他妈妈说过，让他不要小气，要友爱，有好玩具要互相分享。”听了俊宇的话，洋洋又默默退了回，暗自哭泣。　　分析：　　洋洋在大班里是个年龄偏小的孩子，在和伙伴们玩时，比较懦弱、胆小、盲从。平时，洋洋拿着心爱图书在看或是玩着心爱的玩具在玩时，别的伙伴向他借，尽管自己不情愿，也从不会拒绝别人，我反思孩子的表现，从他们的一

5、句“他妈妈说过，让他不要小气，要友爱，要分享”的话中，我看出了端倪。前几天，妈妈接洋洋时，刚给洋洋买的滑板车，洋洋刚想玩一玩，试一试，但俊宇也想玩，妈妈就让俊宇先玩，洋洋站在一旁生闷气。妈妈的教育过度，让洋洋养成了如此胆小、懦弱、盲从的习惯。　　针对上述的几个案例，我们采取了相应的教育对策，以期改变孩子的不良习惯。　　1指导家长形成正确的教育观念　　对于泉儿，我们先与他的父母交流，他们表示知道孩子的行为，因为问泉儿时，他天真地说：“从幼儿园拿的。”父母急了也呵斥过他，知道孩子的行为不存在恶意，认为叫他还回去就行了。我们建议他们对于泉儿在家里的基本物质都要给予满足，要关注孩子的

6、需要，每次他要买东西的时候，都要耐心的询问他购买的理由，出于正当地就要“慷慨解囊。”对于不必要的购买拒绝时，也要耐心地与他说明道理知道不买的原因。人的物质欲望无止境，家长要从小控制孩子的物质欲望。若在物质方面对孩子百依百顺，长此以往，一旦要求得不到满足，就很容易走向极端造成不良后果。我们还让妈妈与泉儿回家经常做“警察抓小偷”的游戏，让妈妈做小偷，选择泉儿最心爱的图书和玩具不给他，趁他着急恼怒之极教育他拿别人东西会造成很多麻烦，别人会着急，老师会找寻等等。玩耍时如果喜欢就跟被人借玩，一定要记得归还，再喜欢可以让父母给自己买等。如果能做到不拿别人的东西，就是大家喜欢的好孩子。现在

7、聪明的泉儿基本上懂得了不属于自己的东西不能拿了，并保证不拿还要做个乖孩子呢！　　2家园合力利用逐渐递进的方法改正孩子的饮食习惯　　针对朋朋，我们建议奶奶、父母每天坚持送他上幼儿园。对于朋朋要真正的放心、放手，不要包办，让他自己吃饭，不要再把饭菜切得很碎，不利于孩子咀嚼，在家里饮食要向幼儿园的标准靠拢。从利于孩子的生长发育，营养均衡两方面的需要，我们采取了逐渐递进的方法改进朋朋的饮食习惯。并保证家园一致。第一天只给朋朋盛一点饭，鼓励孩子吃下去，朋朋用勺子一挖送到嘴里咽下去了，没哭也没吐。第二天再多添一点，