当代大学生的历史使命与责任.doc

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1、济南信息工程学校济南第五职业中专教案2011-2012第一学期适用班级：11讯腾国际教研组：德育组教师姓名：柴楠楠课堂教学评价要点评价项目文化基础课课堂评价要点专业课课堂教学评价要点教学目标(10分)1、“三维”目标明确具体，符合学情。（10分）1、“三维”目标明确具体，符合学情。（10分）教学内容（20分）2、充分考虑专业特点，重点突出，难点突破。(10分)2、专业技术标准（工艺要求）正确体现“应知”、“应会”要求，突出训练关键环节，突破训练难点。（10分）3、再现知识形成过程，培养学生文化素养，为学生将来就业奠定文化基础。（10分）3

2、、根据专业特点和生产实际进行操作训练，渗透职业道德教育。（10分）教学过程（40分）4、教学设计充分考虑学生基础和思维特点，知识标高适当，创造性整合课程资源。（10分）4、教学设计充分考虑学生基础和思维特点，知识标高适当，创造性整合课程资源。（10分）5、教学组织有序，根据教学内容和学生实际选择教法，体现师生互动。（15分）5、操作讲解体现技能的形成过程，操作示范标准，技术指导正确、及时，体现训练主线，注重培养学生综合职业能力。（15分）6、以实现教学目标为导向，课堂训练充分，反馈及时有效，调控得当。（15分）6、训练准备完善，训练流程清

3、晰，注重安全教育和设备维护，分组训练安排合理、组织有效，学生有足够的训练时间。（15分）教学效果（20分）7、双基落实，能力提高，情感体验充分，课堂效率高。（20分）7、训练效果显著，情感体验充分，课堂效率高。（20分）教师素养（10分）8、教学语言精准，使用普通话；教态大方得体，课堂调控能力强。（10分）8、教学语言精准，使用普通话；教态大方得体，课堂调控能力强。（10分）2011年月日第周第课时课题大学生的历史使命与责任教学目标知识与技能：了解社会对大学生的殷切希望明确大学生应该担当的历史责任过程与方法：从时事政治、社会发展看社会对大

4、学生的殷切希望明确大学生应该担当的历史责任情感态度与价值观：热爱社会主义、拥护国家方针政策重点明确大学生应该担当的历史责任难点明确大学生应该担当的历史责任教法情境教学法、实践活动法学法合作探究、实践活动教学准备多媒体课件教学教学过程教学环节与知识要点师生互动设计（问题与任务）【导入】俗话说：“无志之人常立志，有志之人立大志”。立志是成功的动力，能让我们为实现目标而艰苦奋斗，凭借坚忍不拔的信念屹立在成功的巅峰眺望远方。立志贵在坚持，立志贵在立大志！而立大志，莫过于立志成才，照亮祖国未来的希望。第一板块回顾昨天教师引导：谈到当代大学生的历史使

5、命，我们不能不认真地回顾一下历史，看看历史上的一代代先人如何自觉地肩负起民族的重任。1919年5月4日，北京的几十位青年学生作为广大民众中觉醒的第一批人，是他们掀起了轰轰烈烈的“五四”爱国运动，使历史的车轮骤然驶进20世纪中国的第一次思想解放时教学过程教学环节与知识要点师生互动设计（问题与任务）期。由此，年轻人站在了历史发展的风口浪尖，他们是推动历史前进的重要动力。抛砖引玉：学生畅谈我们的昨天教学过程教学环节与知识要点师生互动设计（问题与任务）二，认清当代大学生责任与使命的必要性与重要性明白了大学生的重要的社会历史地位后，我们必须认清大学

6、生的社会责任和历史使命。主要是因为：（一）这是大学生健康成长所要求的。大学生只有认清了自己的责任与使命，才能够明确自己的奋斗目标，树立高远的人生理想，才能促进他们更快更好的成长。（二）这是祖国和人民群众所要求的。作为年轻一代的重要组成部分，受过现代化的教育，他们的素质如何，受到祖国和人民群众的热切关心。每一个希望中国的未来更加美好的人都希望我们的接班人具有相当的社会责任感和历史使命感。他们都希望我们大学生有上佳的表现。（三）这是时代所要求的。二十世纪四，五十年代以来，随着新科技革命的蓬勃，广泛和深入的发展。各国间的以科技竞争为核心的综合国

7、力的竞争日益白炽化。而综合国力，科技的竞争归根到底都是人才的竞争。大学生作为现代人才的主体收到的重视程度空前提高。各国纷纷推出一系列的培养人才和招揽人才的政策，方案。而我国要想在这轮竞争中胜出，除了推出一系列的优惠政策外，还必须加强他们的教育工作，提高他们的思想政治素质，充分发掘他们建设社会主义，实现中华民族伟大复兴的激情。所以说，认清大学生的社会责任与历史使命实为大局所趋，形势所迫，不能有半点含糊。教学过程教学环节与知识要点师生互动设计（问题与任务）教学反思：