小班语言：快乐上幼儿园.doc

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1、小班语言：快乐上幼儿园小班语言：快乐上幼儿园小班语言：快乐上幼儿园活动目标1、乐意学习礼貌用语与他人打招呼。2、了解幼儿园里帮助我们的人。3、学习和他人打招呼的礼貌用语：“早上好”。活动准备幼儿园工作人员图片（如教师、医生、保安、厨师、清洁工等）、电子大书《快乐上幼儿园》。活动过程一、活动导入。——师：你们还记得《三只小猪上幼儿园》的故事吗？三只小猪上幼儿园见到老师会说什么？（老师，早上好！）——师：放学时，小猪们又是怎样和老师告别的呢？（老师，再见！）——教师小结：三只小猪很有礼貌，上学和放学都会跟老师有礼貌地打招呼。二、学习打招呼。1、学习礼貌用语。——（出示电子大书《快乐上幼儿园》

2、第1页）师：小猪们又上幼儿园了，它们在幼儿园见到了谁？你怎么知道是厨师？厨师会为小朋友们做什么？——师：如果你是小猪，你会怎么跟厨师打招呼呢？（叔叔，早上好！）——（《快乐上幼儿园》第2页）师：小猪们又见到了谁？你怎么知道它是医生?他会帮助小朋友做什么？它们怎么打招呼的？——教师小结：幼儿园里有许多关心帮助我们的人，除了老师还有医生、厨师等等，见到他们，我们都要有礼貌地问好。2、经验拓展。——师：幼儿园里除了老师、医生和厨师，还有谁是帮助我们的人？他们会帮助我们做什么？保安会保护小朋友的安全。园长、主任会关心照顾小朋友。清洁阿姨会帮我们打扫卫生。——师：小朋友见到他们，也要怎么打招呼？1

3、、开心游戏。——教师出示幼儿园工作人员的图片，幼儿学习打招呼。如见到保安图片，幼儿就说“叔叔，早上好！”三、体验活动。——教师带领幼儿参观幼儿园，见到幼儿园里的工作人员引导幼儿主动问好。活动应变活动前，与幼儿园的工作人员联系好，并设计好参观路线，以免参观体验时打扰他人的工作。活动延伸带幼儿到其他班级去，跟大一点的哥哥姐姐打招呼，感受幼儿园里和谐开心的气氛，帮助幼儿早点熟悉幼儿园的集体生活。区角活动1、语言区：投放幼儿园背景图和工作人员图片（在图片后面贴积木，方便幼儿将图片立起），鼓励幼儿边操作图片边学习与他人打招呼。2、表演区：教师准备不同的头饰或手偶，鼓励幼儿表演，互相学习打招呼和礼貌

4、用语。环境创设在主题墙张贴幼儿园工作人员的图片及打招呼的字。家园同步家长和幼儿聊聊幼儿园里的工作人员，增进幼儿与他人的感情，帮助幼儿早点熟悉幼儿园的环境。随机教育日常生活中，见到幼儿园的工作人员，鼓励幼儿主动与他人问好。附录：孩子入园后父母的教育忙活了好几个月的父母们，终于可以把孩子送进了称心如意的幼儿园。许多父母松了一口气，总算万事大吉了!以后孩子咋样就看幼儿园老师的了。殊不知这时的孩子站在了一个新的起点上，更需要父母的关注、扶持。年幼儿童习惯形成需要反复地实践和训练，如果家庭不与幼儿园相互配合，对孩子成长不利，孩子可能因此感到无所适从，甚至形成双重人格。所以，在孩子入园后您还得讲究些

5、教育技巧。1、及时鼓励孩子在幼儿园的进步。当孩子在幼儿园取得了一点进步，如学会一首歌、一支舞，学会写自己名字……父母应及时鼓励。鼓励形式可以是送他一个小礼品，在家人面前大声表扬等等。通过这种方式，孩子会深刻体会到幼儿园生活给自己带的成就感，加深对幼儿园的情感。对不容易适应的孩子，父母应该尽量避免问他“今天在幼儿园老师对你好吗?”“今天和小朋友一起唱歌了吗?”等等，避免让孩子的记忆一直停留在不良的情绪体验中。如果孩子说不喜欢幼儿园，或者不喜欢老师，父母应该转移孩子的注意力，避免与他谈幼儿园的事。2、教给孩子一定的交往技巧。在幼儿园中，有一个孩子看到一个小朋友在玩一辆漂亮的小汽车，就希望一起

6、玩。一开始这个孩子只盯着小朋友，不说话。当他看到小朋友不理他时，就扑上去，一把推开那个小朋友，抢了小汽车……这很显然是孩子缺乏交往技巧的表现。因此，在平时的生活中，父母应该教给孩子如何热情地邀请小朋友一起玩，如何与小朋友一起分享等交往技巧。在家中，父母要有意识地教孩子学会使用一些礼貌用语，如“请”“谢谢”“对不起”，大方地向别人问好等。孩子说话时，教他清晰地表达自己的意愿。例如，当孩子想去厕所时，应该说“我想去厕所”的完整句子，而不要让他用意义含糊的习惯语代替。3、在孩子面前正确评价老师。在培养孩子方面，父母和教师是一条战线上的“战友”，父母首先应该信任教师，才能协助教师工作。千万不要当

7、着孩子的面议论、指责教师。刚入园的孩子，需要对老师产生一种心理上的安全感。老师在他们心目中的地位很重要，父母应该帮助他们维护教师形象。所以，当孩子对父母说:“今天我们画菠萝啦，我画得可好呢，但老师没有让我‘上墙’。”父母不应该说:“你们那个老师偏心。”明智的父母应该说:“那是因为老师认为你能够画出比这一次更好的菠萝，她等着你下一次的菠萝呢!”然后，私下里再与教师交流孩子的表现和情绪。记住，理智的父母在孩子面前总是维护老师的形象，而不