小班绘本：黑黑的，有一个洞.doc

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1、小班绘本：黑黑的，有一个洞小班绘本：黑黑的，有一个洞小班绘本：黑黑的，有一个洞小班绘本：黑黑的，有一个洞小班绘本：黑黑的，有一个洞　　设计意图：　　　　孩子对看不见的神秘有天生的探索欲望，在神秘面前，他们止不住好奇的脚步，停不下推开神秘面纱的小手。打开《黑黑的，有一个洞》这个绘本故事，映人眼帘的是清晰的画面、生动的故事形象，最重要的，就是那一个个神秘的洞洞，“这是哪儿的洞？洞洞里到底会有什么”？　　　　语言简单、生动有趣、充满神奇的绘本故事，非常适合小班幼儿阅读。我尝试通过白板的丰富功能，和孩子一起在看看、猜猜、说说、变变、玩玩中理解故事，体验游戏的

2、快乐。　　　　活动目标：　　　　1．在猜猜玩玩中理解故事内容，感受洞的神奇。　　　　2．能运用钻、爬、走、溜等动词学说简单的句子。　　　　3．在游戏情境中体验快乐。　　　　活动准备：　　　　PPT、情景创设（火车洞、老鼠洞），绘本图书一本。　　　　活动过程：　　　　1．游戏导入，初步体验黑黑的洞　　　　师：宝宝们，我们一起开着火车出去玩一玩吧！（听音乐跟着老师开火车）　　　　师：黑黑的，有一个洞，小火车钻洞喽！　　　　师：小火车钻出了！（开着火车找个小椅子坐下）　　　　【白板运用：播放音乐。幼儿开火车。】　　　　评析：以孩子熟悉喜爱的游戏“开火车”导

3、入，孩子们在情境中进入第一个神秘的洞洞——洞，自然而又切合主题，调动了孩子的参与兴趣。　　　　2．理解故事，运用动词学说简单句子　　　　（1）猜一猜、玩一玩，理解动词，学说短句。　　　　①出示苹果洞，学会说“钻”“毛毛虫快钻出吧！”　　　　（P2）师：咦？这儿黑黑的，也有一个洞，这是哪儿的洞呢？（幼儿猜想：太阳上的洞、西瓜上的洞……）　　　　（P3）师：苹果上面黑黑的，有一个洞，谁会从洞洞里钻出呢？这儿有一个神奇的魔术镜，谁找一找？“是啊，黑黑的，有一个洞，毛毛虫钻出啦！”　　　　【白板运甩用神奇魔术镜将隐藏的毛毛虫找出。】　　　　运用手指体验“钻”

4、的动作。　　　　师：毛毛虫怎么钻的呢，把你的毛毛虫变出，钻一钻（带领幼儿伸出手指变毛毛虫钻一钻，边做动作边说：“黑黑的，有个洞，毛毛虫钻出啦！”）　　　　评析：洞洞是那么神秘，孩子们的猜想踊跃大胆、充满想象力和创造力。教师巧妙利用白板的“魔术镜”，洞洞里的毛毛虫仿佛在与孩子们捉迷藏，孩子们急切地寻找、等待，深深被带人游戏情节。用手指体验“钻”的环节，简单易行，让正处于兴奋的孩子身体动一动，玩一玩，变一变。　　　　②分别出示蚂蚁、螃蟹洞，会运用短语进行交流。　　　　（P4）师：黑黑的，有一个洞。谁会从洞里走出呢？（幼儿猜想）　　　　（P）（拖出小蚂蚁并

5、复制）教师带领幼儿一起喊：“小蚂蚁，快走出吧！”　　　　【白板运用：放大、复制功能复制出许多蚂蚁。】　　　　师：看！（P6：幕布拉开）一个洞，两个洞，三个洞，哇，那么多的洞啊！在我们家乡的大海边有许多这样的洞洞，你们去过海边吗？有没有发现这些洞洞，洞洞里藏着谁呢？（幼儿：虾、泥螺、蟹等）　　　　（P7）师：听！什么声音？（音效：螃蟹爬的声音）是谁呢？“小螃蟹横着爬出啦！”小螃蟹是怎么爬的？（横着爬）　　　　师：我们小朋友也学小螃蟹横着爬一爬吧！（幼儿跟着音乐跳螃蟹舞）　　　　【白板运用：拉幕显示许多洞洞；点击显现动画的螃蟹；音效运用。】　　　　评析：

6、蚂蚁、螃蟹陆续登场，可爱的小动物形象让孩子熟悉而又亲切。白板的放大、复制功能在这里发挥了良好的作用，孩子们睁大眼睛，期待着“小蚂蚁快快走出”。教师引导孩子从记忆中寻找我们如东家乡海边的印象，孩子们“有的话说”，贴近生活的话题从不会让人觉得词穷。　　　　③完整讲述三幅图。　　　　师：刚才我们看到了谁的洞洞？还记得吗？（P8：苹果洞、蚂蚁洞、螃蟹洞在一张图上）我们用响亮的声音把它喊出！（教师说前半句，幼儿接下半句时点出相应的动物）　　　　【白板运用：点击显示隐藏的图片。】　　　　评析：及时的小结、完整讲述，教师通过集体共读的形式，孩子们在看看、说说中体会

7、洞的神奇，他们的表达急切而又主动，白板的隐藏功能极大地调动了孩子表达的兴趣，他们尝试用合适的动词喊小动物出，使活动达到一个小高潮。　　　　（2）找一找、玩一玩，学会运用“溜、跳”等动词。　　　　①（P9～13：洞、树洞、井）师：这些是哪里的洞？黑黑的洞里又藏着谁呢？（小朋友猜一猜、说一说）　　　　【白板运用：播放图片、点击显示隐藏图片。】　　　　②在游戏中寻找动物，说一说，演一演。　　　　（情景道具：泥洞）师：谁会从这个黑黑的小小的洞里溜出呢？瞧！是小老鼠溜出了！它是怎么溜出的？（师生交换表演，学说短语：小老鼠，快溜出吧！）　　　　【白板运用：点击显

8、示隐藏图片。】　　　　评析：表演的加入极大地满足了孩子表现、模仿的欲望，他们在愉快的身体动作中感受动词的奇妙