川北医学院麻醉学系.doc

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1、川北医学院麻醉学系师资队伍建设规划一、指导思想深入贯彻邓小平同志提出的“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”和江泽民同志“三个代表”的重要思想，解放思想、实事求是，以教育思想教育观念的更新为先导，主动适应国家及区域经济和社会发展的需要，突出专业特色与人才培养特色，以专业师资人才培养定位为核心，以专业基本建设为基础，以业务继续教育及岗位前培训、外语计算机能力培训为重点，分层次、分类别的开展师资建设，实现“应用型、创新型”师资人才培养目标。二、培养目标根据党和国家的教育方针和政策，严格遵循教育教学的内在规律，围绕学校定位与中长期发展规划

2、，认真调查研究，结合学校和麻醉系的实际，充分发挥优势，注重培育特色，以重点专业建设为指导，加强师资内涵建设，经过五年的努力，初步形成一个结构合理、布局科学，能适应我系规模发展需要的师资建设框架，培养教学条件优良、有可持续发展能力的有利于提高教育质量和办学效益的师资队伍。三、具体措施1、加强对青年教师的医学、教学新知识、新理论、新技能培训以及现代教育技术、教学方法学、双语教学能力等方面的培训，在各教验室实行青年教师的“导师制”培训方式，充分发挥中高级教师“传、帮、带、教”的作用，使青年教师得以较快成长。2、加强教师的普通话、英语、计算机

3、水平的提高，鼓励教师撰写论文、申报科研和教学课题，完成每年的继续教育学分，获取教师资格和提高职称水平。3、大力引进各类高素质教学人才，鼓励在职人员报考研究生、博士,完善教研室人员结构。同时有计划地选派部分职工到国内外著名大学、医院进修、参观学习最先进的技术、科研教学方法。4、对年轻教师进行严格培训，实行试讲、考核制度。严格控制主讲教师资格审查。新进教师必须经过岗前培训，并经过严格考核，获得岗前培训合格证者才能执证上岗。5、在制定麻醉中心实验室建设规划的同时，应加强麻醉实验教师和实验技术人员的培养，具体数目应依照实验室建设情况确定。6、

4、加强在职教师的再培养，应加强教研室内与教研室间的教学研究活动，开拓视野，提高认识深度，同时应以科研促教学，由高级职称教师带领中低级教师共同进行科研活动，对科研有成果者，给予适当奖励。计划每年选派1～3名中高级教师参与麻醉和危重病医学的国家级学术会议和培训教育，另外鼓励各级教师参与麻醉和重症医学会的省级学术会议和培训，完善我系的师资培养体系。7、举办定期性（每周1～2次）学术讲座，部分讲座采用英语讲授，同时要求青年教师参与有关专业基础理论的学习体会介绍，然后有高年资教师进行指导，从而有针对性地对青年教师进行课堂教学培训，同时高年资教师的

5、学术讲座则重点放在对专业前沿和自身研究课题有关问题的讲授，形成良好的教学和科研氛围。附：青年教师培训方案川北医学院麻醉学系青年教师培训方案一、基础培养阶段培养目标：（1）具有良好医德医风；（2）掌握麻醉学和重症医学的基础理论；（3）基本掌握各类麻醉和重症医学技术的操作及管理，使之成为能独立值班，并在上级医师指导下能独立处理常见麻醉和危重病例的住院医师，并具有相关学科的知识和技能。（一）第一学年1、新毕业的本科毕业生安排在麻醉科或ICU学习相关专业的基本理论、基本技术、基本操作。2、参加教研室集体备课、培养性听课、专题讲座、病案讨论、读

6、书报告等教学活动；3、完成临床麻醉学和重症医学部分理论课程的学习和临床实践的考核，包括：（1）理论学习：《现代麻醉学》第3~12章，第13~38章。重点是第3、4、5、14、15、16、21、22、26、29、34、35章或《重症监护学》（WilliamC.Shoemaker第4版）第1～45章。（2）临床实践考核：麻醉医学内容：a、麻醉前准备，尤其是病情准备、麻醉设备、药物和与病人合并症相关的物品和药品准备；b、麻醉技术各种常规麻醉技术的规范化掌握情况；c、各种麻醉用药的规范化应用；d、掌握麻醉手术期间病人生命体征监测的基本方法。重

7、症医学内容：a、呼吸机的使用；b、各种动静脉穿刺置管技术；c、气管插管技术；d、心肺复苏技术4、完成一定数量的临床医疗工作（二）第二学年1、轮转相关学科3月～6月，独立完成夜班工作，专业强化培训，全面深入地进行麻醉科和ICU的基本理论和基本技能的训练。2、参加所在教研室集体备课、培养性听课、专题讲座、病案讨论、读书报告等教学活动；3、完成临床麻醉学和重症医学部分理论课程的学习和临床实践的考核内容：（1）理论学习：《现代麻醉学》第39~51章、53章。重点是40、42、43、44、45、47、48、49、50、51、53章或《重症监护学

8、》（WilliamC.Shoemaker第4版）第46～93章。（2）临床实践考核：重点是《现代麻醉学》第42、43、44、45、47、48、49、50、53章的操作内容；重症医学有关气道管理和循环管理的操作规范。4、完