小班分享阅读《尾巴》.doc

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1、小班分享阅读《尾巴》小班分享阅读《尾巴》读本分析动物的尾巴千奇百怪，可以从形态上分类，也可以从功能上分类，尾巴的形态有和功能息息相关。幼儿虽然不能像动物学家那样对动物的尾巴进行研究，但他们也可以用自己的方式进行探索。认真观察动物尾巴的形态，通过各种手段搜集关于动物尾巴的知识和信息，以动物尾巴为线索，重新整合有关动物的经验网络是这个读本的学习重点；在语言学习方面，幼儿可以学习并尝试用排比的方式说明一类事物，并学习一系列描写尾巴的词语。活动目标1．喜欢阅读知识类读本，知道从这类读本中能获得很多信息。2．初步理解读本所说明的关于动物尾巴的知识，知道尾巴有很多种类，

2、对于动物具有重要的作用。3．小班分享阅读《尾巴》小班分享阅读《尾巴》读本分析动物的尾巴千奇百怪，可以从形态上分类，也可以从功能上分类，尾巴的形态有和功能息息相关。幼儿虽然不能像动物学家那样对动物的尾巴进行研究，但他们也可以用自己的方式进行探索。认真观察动物尾巴的形态，通过各种手段搜集关于动物尾巴的知识和信息，以动物尾巴为线索，重新整合有关动物的经验网络是这个读本的学习重点；在语言学习方面，幼儿可以学习并尝试用排比的方式说明一类事物，并学习一系列描写尾巴的词语。活动目标1．喜欢阅读知识类读本，知道从这类读本中能获得很多信息。2．初步理解读本所说明的关于动物尾巴

3、的知识，知道尾巴有很多种类，对于动物具有重要的作用。3．初步感知用图表辅助理解说明类本的方法。活动准备1．创设宽松的心理氛围，让孩子在轻松愉快的氛围中活动。2．大书；配对动物；书中动物尾巴的作用。活动过程一、导入活动师：小朋友，今天老师给大家带了很多好朋友，我们一起看看他们都是谁好不好？（出示无尾巴动物猫，狗，乌龟，鱼），可是今天啊，他们一点都不高兴，猜猜是为什么？（他们没有尾巴），对，没有尾巴真难看，那小朋友愿不愿意帮你的这些好朋友找找尾巴呀？教师出示尾巴，小朋友帮忙找尾巴，并引导孩子描述这些尾巴的特点。(真棒，都是些助人为乐的好孩子，有了尾巴，他们真高兴

4、)师：小朋友，你还见过什么动物的尾巴？他们有什么特点？今天老师带的大书也是关于动物尾巴的故事，我们一起看看他们尾巴是什么样子的，他们的尾巴都有什么本领吧！二、阅读画面封面：（露出书名，遮盖其他部分），我们先看看这本书的封面。这本书的名字叫《尾巴》，它讲的动物们各种各样的尾巴。请小朋友想一想，封面上会画着什么？（鼓励幼儿勇敢说出自己的想法）咱们看一看这本书的小作者是怎么设计的。（揭开封面遮盖）小朋友说一说封面上动物的尾巴是什么样的？它和刚才看到的这些小动物的尾巴有什么不同？（很粗，有花纹，像钢鞭一样，一看就很厉害），那你知道老虎的尾巴有什么用吗？（介绍老虎尾巴

5、的作用）。看完了封面，我们看看第一页。看看这种动物是什么？第一页：老鼠的尾巴很细（遮盖动物身体，仅露出尾巴），你们根据尾巴的样子，猜猜这是什么动物？（揭开遮盖）你们说一说老鼠的尾巴是什么样子的？（引导小朋友说出“细”，长，很滑等），那你们知道老鼠这细细的尾巴有什么用吗？（介绍老鼠尾巴的作用）。看完第一页，我们看第二页，看看这又是什么动物？第二页：松鼠的尾巴很粗（遮盖大部分身体，光露头部，如孩子猜不出可慢慢一点点揭开画面）看看这是什么小动物？松鼠的尾巴是什么样的呢？它和老鼠的尾巴比有什么不同？（引导孩子说出“粗”，大，等），有谁知道松鼠这粗粗的尾巴有什么用啊？

6、（介绍松鼠尾巴的作用）。好了，接下我们要看到的这两种动物的尾巴都很漂亮，一起欣赏一下吧！先看看第三页。第三页：豹子的尾巴有斑点(遮盖尾巴，仅露出动物身体)这是什么动物啊？它生活在哪里呢？他的身体是什么样的？你能根据豹子的毛色，猜一猜它的尾巴是什么样的吗？（揭开遮盖，验证猜测）小朋友真棒，猜得对极了，豹子的尾巴毛色和身体相似，我们比较容易就猜到了，老师这里还有很多动物的图片，他们的尾巴也是和身体的毛色相似的。（出示）你们豹子的尾巴有什么用吗？好了，我们再看一看下一页，看看这种动物的尾巴是什么样的！第四页：狐猴的尾巴有条纹（遮盖尾巴，仅露出动物身体）直到这种动物

7、叫什么吗？这种动物叫做狐猴，根据狐猴的颜色和花纹，你猜一猜它的尾巴是什么样的？小朋友猜得对不对呢？我们一起看一看，（揭开遮盖），啊，原狐猴的尾巴是这样的啊，是不是和身体毛色差异很大呀？老师这里也有一些动物的尾巴和身体差异很大的动物，我们一起欣赏一下吧！（出示），好了，你能说一说狐猴的尾巴是什么样子的吗？狐猴的尾巴很厉害，它能把尾巴当作仓库，（介绍尾巴作用）接下我们看到的两种动物的尾巴都很了不起，我们一起认识一下吧！我们首先看看第五页，第五页的动物啊，脑袋聪明，手脚灵巧，喜欢爬树，最爱吃桃；是什么动物呢？小朋友真棒！是猴子。第五页：猴子用尾巴挂在树上小朋友，这

8、只猴子叫蜘蛛猴，看看这只猴子在哪里啊？它在干什么呢？