数鸭子小班教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里数鸭子小班教案　　通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。以下内容是品才网小编为您精心整理的数鸭子小班教案，欢迎参考！　　数鸭子小班教案　　教学目标：　　1、让幼儿随着音乐节奏协调的念唱儿歌并做手指动作，体验手指谣形式的儿歌　　2、通过有趣的手指游戏，感受儿歌的韵律，从而体验游戏的快乐。　　3、使幼儿能积极参与捉迷藏的游戏。　　教学准备：　　鸭子手偶，幼儿已欣赏过故事《小羊吉米》。

2、　　教学过程：　　一、通过谈话与幼儿共同回忆故事《小羊吉米》里的鸭子,激发幼儿活动的兴趣.　　1、教师提问：　　(1)故事《小羊吉米》中鸭子是怎么叫的?　　(2)它跑起来会是什么样子的?(教师引导幼儿学一学小鸭子的叫声、走路的模样?)　　2、师：鸭妈妈有好几只小宝贝，鸭宝宝们很喜欢和妈妈玩捉迷藏的游戏，今天它们又要玩这个游戏了，我们小朋友一起仔细听听，它们躲到哪里去了。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师

3、就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　二、欣赏儿歌。　　1、教师朗诵儿歌，幼儿欣赏。　　2、师：好听嘛?教师再次朗诵儿歌。　　三、提问儿歌内容，帮助幼儿熟悉儿歌内容并引导幼儿创编动作。　　1、教师提问：(1)儿歌里有几只小鸭子?教师出示小鸭子并让幼儿点数。　　(2)儿歌中的小鸭子是怎样做游戏的?它们都躲到哪去了呢?教师请幼儿做个回答。　　(3)儿歌里的小鸭子不见了，鸭妈妈是什么心情呢?鸭妈妈怎样叫鸭宝宝的呢?　　2、教师通过幼儿的回答引导幼儿

4、做相应的动作及动作创编。　　3、教师将幼儿创编的动作连接，让幼儿一起学习创编好的动作。　　四、学习朗诵儿歌　　1.教师与幼儿一起做幼儿创编的动作，并利用手指偶表演。　　2.教师教幼儿学习儿歌，并注意幼儿个别字音。　　3、教师让幼儿边做动作边朗诵儿歌。　　五、小游戏：捉迷藏时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师

5、对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　师：刚刚小朋友的表现真能干。我们也一起来玩小鸭子们喜欢的做迷藏吧。老师当鸭妈妈，小朋友当小鸭子。教师闭上眼睛数到5，小鸭子赶快躲好。再由教师去找，找到后幼儿自己讲刚刚躲在哪里了。　　六、教师以鸭妈妈带小鸭子去喝水，结束活动。　　附：儿歌　　小鸭子　　五只小鸭子，　　跑跑又跳跳。　　跑到大树下，　　突然不见了。　　妈妈急得叫，　　嘎!嘎!嘎!!　　5只小鸭子，　　赶快跑回家。时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出

6、人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　数鸭子小班教案　　今天我要上的是小班本学期的第周的音乐活动《数鸭子》，这是一首大家都非常熟悉的儿歌，这首歌曲节奏欢快，旋律优美，歌词有趣，小朋友很喜欢。虽然大家很熟悉，但是歌曲有两段，小班幼儿要在一节课里掌握还是有一定的困难。因此我将分两课时来完成。现在要展示的是第一课时。在活动中，分三个环节进行，第一个环节幼儿通过扮演小鸭引导幼儿感受小鸭的动作及歌曲第

7、一段里出现的部分内容。第二个环节通过欣赏歌曲，幼儿熟悉旋律，并可以简单的跟唱。第三个环节幼儿通过身体动作表演歌曲加深印象激发兴趣。延伸部分是为学习第二段做的一点铺垫。　　活动目标：　　1、欣赏歌曲《数鸭子》第一段，并能随音乐简单跟唱。　　2、幼儿通过参与活动感受歌曲带来的快乐情绪。　　活动准备:《数鸭子》音乐，小鸭图片，桥，老爷爷。　　活动过程：　　一、开始部分　　1.教师扮演鸭妈妈，幼儿扮演小鸭。"小鸭子，妈妈带你们去玩好吗?你们喜欢到什么地方去玩呢?"幼儿："河里"。　　2.随音乐伴奏，师幼学小鸭走进活动室。　　3.师：提问"小鸭子是怎么叫的呢"

8、嘎嘎嘎，用手来表现小鸭子的叫声。师："咦，前面是什么呀?哦是一座桥，那我们从桥底下游过去好吗?"鸭宝宝游过桥