大班音乐：蔬菜汤_1.doc

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1、大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤大班音乐：蔬菜汤活动目标：1、区分音乐的不同性质，感知作品中特有的音乐形象，丰富对蔬菜的了解。2、编唱歌曲，尝试用肢体动作表现不同蔬菜的特征。活动准备：1、已学会歌曲《买菜》。2、代表不同蔬菜形象的音乐三段和“煮”蔬菜汤的音乐。3、各类蔬菜图片、自制蔬菜汤匙一把、厨房服一。活动过程：一、编编唱唱《买菜》1、教师扮演奶奶，幼儿说说自己喜欢的菜的外形、颜色等。师：今天，杨老师变啦！变！变！变！杨老师变成谁啦，猜猜？（教师作神秘状，吸引孩子的注意）师：哦，我现在是你们的奶奶咯，（教师用形似奶奶的

2、肢体动作表现自己）奶奶现在要做一事，做什么事呢？奶奶要做一锅蔬菜汤，你们喜欢吃蔬菜吗？幼：喜欢。师：你们喜欢吃什么蔬菜呀？幼：青菜、菠菜、冬瓜。师：哦！原你们都这么喜欢吃蔬菜呀，你们都知道蔬菜里有很多营养的，是吧！2、歌表演《买菜》，幼儿随奶奶买菜，边唱歌曲，边配上动作。师：奶奶要煮一锅蔬菜汤，是不是要买菜呀？前几天，我们刚学了首，《买菜》的歌是吗？我们唱给大家听听吧！幼：好的。师：宝宝们跟奶奶去买菜咯，走，起，我们一起去买菜咯！（师幼共同即兴边唱边跳，自然让幼儿融入情景当中。）3、出示歌曲中唱到的菜（卡片——有叶子的菜），复习歌曲《买菜》。师：哦，菜场到咯！我们大家一起看看菜场都有

3、些什么菜？幼：青菜、菠菜、鸡毛采、、、、、、师：我们看看哦，这些菜和我们刚才说的菜一样吗？幼：一样的。师：我们一起再说说呢。（与幼儿共同说一遍）师：大家看看，这些菜都有什么一样的地方？幼：有叶子、绿色的。师：那我们把这些有叶子的绿色菜叫做什么菜呢？幼：绿叶菜。4、出示卡片（豆类、瓜果类），编编唱唱。师：我们再看看，菜场里还有些什么菜呀？幼：毛豆、蚕豆、小豌豆、、、、、、师：刚才那些菜是绿叶菜类，那这些菜属于什么类呢？师：菜场里有这么多豆类，奶奶肯定也会买一些的，我们也把这些豆类唱到歌里去好吗？唱到什么地方要变掉了？幼：菜的地方。师：怎样唱才能唱得又快又准确呢？我们用眼睛看好了唱，先慢

4、点唱试试，相信自己一定形的。（请幼儿个别唱唱。）师：菜场里除了有绿叶菜、豆类还有些什么菜呢？给奶奶介绍一下。幼：冬瓜、南瓜、佛手瓜……师：佛手瓜，你怎么知道的？在哪里见过的？幼：在大统华、在菜场……师：刚才菜场里有绿叶菜类、豆类，那这些属于什么类呢？幼：瓜果类师：对，它们都是属于瓜果类，我们也说一说。（教师提醒幼儿用手帮忙打拍子）二、听听做做：蔬菜宝宝1、完整的听赏有些什么菜？师：奶奶买了绿叶菜、豆类，肯定还会买一些瓜果类回去的，奶奶把菜买回家了，她要煮一锅蔬菜汤，会先放什么，再放什么，最后放什么呢？奶奶现在不告诉你，请你们听一段音乐，听完音乐之后再告诉奶奶，先放的什么，再放什么，最

5、后又放了什么。幼儿欣赏音乐。师：好，音乐听完了，感觉怎么样？你听到了什么？这下子要考验你们了，试试你们的小耳朵灵不灵。（第一次欣赏音乐，教师一边听音乐，一边肢体动作提醒幼儿）幼：绿叶菜。幼：瓜类。幼：豆子。师：究竟是什么呢？你觉得豆子跳到锅里是什么感觉，是跳跳的，还是什么感觉？（教师用肢体做跳跳的动作）那有叶子的菜是什么感觉呢？幼：轻轻柔柔的。师：瓜果类呢？幼：重重的。师：奶奶先放什么菜？为什么？再放什么菜？为什么？最后又放什么菜？为什么？2、分段听赏：我是一棵蔬菜宝宝师：好吧，我们再听一遍音乐，如果你觉得像的话，就跟它学一学。（第二次欣赏音乐）为什么先放的是豆类，再放的是绿叶菜类，

6、最后放的是瓜类？这一段音乐一共有几段？幼：3段。师：奶奶买了菜后要煮一锅蔬菜汤是吗？如果你是一粒豆，你进去之后会用什么动作表示？刚才你们看到豆子是什么样子的？幼：圆圆的，长长的，胖胖的。师：它们听到音乐后会怎样跳到锅里去呢？请个别幼儿做做动作。师：要是把你变成一个长长的豆子，你会做什么动作？那等会你想想办法，做自己想做的豆子，是长长的豆子，还是一个小小的豌豆（教师做身体拉长动作与矮矮的动作），听到音乐后，你们就做小豆子了。师：好，既然豆子是这样跳出的，那鸡毛菜小姐，菠菜小姐也了，她们应该做什么动作呢？（教师做柔美动作提示幼儿）我做个菠菜小姐，细细长长的（帮助幼儿大胆创编动作），那么还

7、有我们的瓜先生呢？他进去之后会做什么动作呢？幼儿根据不同乐段所表现的音乐形象，与蔬菜的外形特征相结合，展开类比联想，并大胆想象不同的蔬菜形象，虽音乐进入汤锅时的音乐姿态。幼儿听音乐自由表现。三、游戏：蔬菜汤师：好，豆类、绿叶菜、瓜果类都有了，奶奶要煮汤了，奶奶这里有三种菜的卡片，这是什么类？这是什么类？这是什么类？幼：瓜类、豆类、绿叶菜类。师：你喜欢做哪种菜，就选哪种菜的卡片，拿好后挂在脖子上，我们围一个锅子，我们只要稍微动一下就行了，围好后我们就坐好（幼