大班美术欣赏：民间工艺.doc

《大班美术欣赏：民间工艺.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、大班美术欣赏：民间工艺大班美术欣赏：民间工艺大班美术欣赏：民间工艺设计意图：理论基础：《指南》指出幼儿艺术领域的学习关键在于充分创造条和机会，让孩子在社会化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富起想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，有自己的方式表现和创造美，使其“喜欢欣赏多种多样的艺术形式和作品”。经验基础：大班幼儿已初步的认识风筝结构的对称性特点。从艺术学习经验的的角度，大班已具备美术欣赏的能力，能感受理解作品内容，并能大胆表达自己对作品的内容的理解；上学期已欣赏过《脸谱》，对对称美有一定的

2、了解和认识。程意义：春天如约而至，放风筝是孩子们十分喜欢的活动。风筝从造型、色彩、构图等方面体现出鲜明的中国传统艺术特色。由此我们在大班开展民间工艺品风筝欣赏，能增进幼儿对我国传统艺术的了解，丰富对不同风格特点的艺术作品的美的体验。活动目标：1、了解风筝化历史，喜欢中国传统工艺。2、感受风筝图案所蕴含的寓意美和构图的对称美3、在欣赏感受的基础上，用自己喜欢的方式，创造表现风筝的寓意美和对称美。重点：鉴赏风筝图案的寓意美难点：表达和表现风筝的寓意美和对称美。活动准备：1、视频一：以风筝产生、发展、演变历史为

3、内容的动漫。2、视频二：沙燕风筝、龙型的串子风筝，等不常见的风筝图片若干。3、实物风筝“连年有余”大小共五只；我地市场常见的实物风筝若干。4、设计风筝的材料每人一份、环境创设：展示区用于风筝展览和视频展示。体验区用于赏析和创作风筝。6、形象寓意的相关经验准备，蝴蝶代表爱，荷花代表和平等。活动过程：一、参观欣赏，初步感受。（展示区）分钟1、抛出参观任务。师语：“你们曾和爸爸妈妈一起去放过风筝，今天，老师要带你们去参观风筝展览，那里有各种各样的风筝。参观后，请小朋友说说你喜欢什么风筝？为什么喜欢它？”2、幼儿

4、自由参观各种实物风筝，老师与个别孩子交谈，了解孩子们对风筝的认识。3、请个别幼儿围绕“喜欢什么风筝，为什么喜欢”交流参观感受。4、教师小结孩子们的感受交流。师语：你们喜欢的风筝有的是因为图案很美，如喜洋洋图案的，蝴蝶图案的，奥特曼图案的，有的是因为色彩很美，如像彩虹一样的颜色。今天老师还带了一只很特别的风筝，请小朋友欣赏，看看它美在哪里？出示实物大风筝，抛出任务。二、感受鉴赏，表达体验——鉴赏实物风筝“连年有余”艺术美。（体验区）10分钟1、小组赏析寓意美。（每组一只同造型的小风筝）（1）师语：请幼儿看看

5、这只风筝上有什么图案形象？鱼有什么好的寓意，有什么好的寓意？为什么要把鱼和画在一起，它们有什么好的意思？（2）幼儿分组鉴赏图案形象美，讨论分析其寓意美；教师引导幼儿充分讨论，尊重孩子们的自主体验，鼓励他们大胆用语言充分表达自己的感受。（3）小组代表交流感受。教师小结：这只风筝不仅是鱼和花的造型非常美，而且这两种形象结合在一起还有一个好的意思那就是“连年有余”，代表着放风筝的人的美好愿望，希望我们的生活永远富足。2、集体赏析构图美。（1）师语：除了风筝的图案形象美和寓意美，这些形象的构图有什么地方特别？幼儿

6、鉴赏构图的对称美。教师引导幼儿观察鱼和花分布在风筝的什么位置，我们以前见过这样的构图没有？（2）个别幼儿交流看法，教师小结：这只风筝的构图具有对称性特点与以前的脸谱构图方式一样。你们都喜欢风筝，但你们知道风筝是谁发明的呢？风筝有什么历呢？我们一起看看这段视频。三、观看视频，拓展认知（展示区）4分钟1、观看视频动漫，了解风筝的起及演变。（视频故事：风筝起于春秋，是鲁班发明的，那时的风筝是木头做的，叫木鸢，打仗的时候用它传递消息。到了汉代，有了纸张，每到春天人们用纸做成各种各样的风筝到田野里放飞，希望将晦气带

7、走，祈求在新的一年里有好的运气。现在，风筝成为我国独有的民间工艺品，用于居家装饰等，放风筝也成为人们的一项健身运动。每年的春天，许多地方还举办风筝节。）2、再看视频图片，了解各种不常见的风筝，再次从寓意美和对称构图美的角度引导幼儿观赏。3、教师小结：“这段视频让你们知道了风筝的历史，还见识了不少我们这里不常见的风筝，你们想不想设计风筝呢？设计的风筝要有好的意思，还要用对称性原理进行构图。”四、自主创作，设计风筝。（体验区）1分钟1、幼儿自主创作设计风筝。2、教师分组指导。（1）引导幼儿思考选择有好的寓意的

8、形象；（2）引发小组内成员互动，推动创意分享；（3）鼓励幼儿求异创新；（4）指导幼儿对称构图3、分组点评。介绍自己的作品，引发同伴互评，指导点评。4、展示幼儿作品，共同装饰教室，活动结束。后反思：该程方案，经过几位老师在同异构的实践结合自己的思考不断发展完善起。关于目标重点的设计：风筝蕴含的艺术美的元素非常丰富。在构图上除去对称性特点，还有镶嵌，平衡、饱和等；在色彩上，有对比色的运用，调和色的运用，还有中国红，青花瓷等色彩的特