大班美工：美丽的唐装.doc

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1、大班美工：美丽的唐装大班美工：美丽的唐装活动目标：1、让孩子们学习了解中国的传统手工艺化，提高孩子们的动手能力、激发幼儿想象力，创造力。2、体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。3、培养交往能力；能与伙伴合作能力，体验合作的乐趣。活动重点：激发幼儿想象力，创造力，培养孩子艺术兴趣。活动难点：体验剪纸活动的乐趣，发现剪纸的简单规律。活动准备：1、各色正方形彩纸、剪刀、步骤示意图、唐装展PPT、背景音乐《花好月圆》、团花样品并标在卡纸上、要装饰的唐装衣服、展板。活动过程：1、带幼儿观看“唐装”服饰展（视频）。——今天，我们一起去观看一场精彩的服装展，那里有好多好多漂亮的衣服，而且这些服装是我们中

2、国特有的，是我们中国人自己设计的，让我们赶紧去看看吧。2、交流、讨论，了解唐装，喜欢唐装。——你们知道我们刚才看到的是什么服装吗？——你们是从哪里看出的？——你们喜欢唐装吗？——你喜欢唐装的什么呢？（颜色、图案非常美）师：恩，老师也觉得唐装很漂亮，特别是它鲜艳的颜色和她身上的团花。今天老师也带了许多漂亮的唐装，可是它的身上还没有团花，如果有了团花，这唐装就更漂亮了。我们今天就设计漂亮的团花，让唐装变得更漂亮，好吗？老师：昨天我们在欣赏中国民间剪纸的时候团花它的花纹是对称的，那么怎么样才能剪出对称的花纹呢？师：恩，你们真聪明，以前我们也试过折叠的方法剪对称的图案！那么今天老师要介绍一种新的折叠方

3、法，请你们先看一看，想一想，你能看懂这些图吗？谁愿意试一试？(幼儿尝试折，教师辅助)(虚线表示折)3、幼儿尝试剪团花。——教师：折好后，我们在这个三角形上剪，它能变出团花吗？。介绍材料：那我们就选一张纸尝试一下，看看能不能成功，好吗？老师给每组的小朋友都准备了彩纸、剪刀、铅笔、每人一个垃圾筐。请你选择你需要的工具制作团花。剪的时候要注意把小纸屑剪进框内！——师：小朋友，你们剪出漂亮的团花了吗？——请个别幼儿展示作品。你是怎么制作团花的呢？用了哪些工具呢？——师：恩，你们剪的真棒。老师昨天也剪了团花，你们觉得漂亮吗？——哪里比较漂亮呢？（花边、图案）——师：你们想不想剪出漂亮的花边呢？其实找到方

4、法后，你也能剪出漂亮的花边哦！你们想不想学呢？4、师介绍剪花边的方法——我们仔细观察三角形的边，三角形有三条边，一条是封口的边，还有两条是有嘴巴的开口边。两条开口边中呢，一条长、一条短。我们只要找到短的那条开口边。在上面设计漂亮的花纹，团花的花边就会变得好看了。瞧，（出示展示图）老师设计了三种花边。波浪花边剪出就是这样的……，学会了这个方法我们可以设计出更多的花边呢！——师：团花除了花边，中间的图案也是很重要的。另外两条边就是剪中间部分的。你们看老师剪一下吧！、师示范剪——用故事情境介绍剪的方法：今天，小剪刀要去玩耍了，它爬上了高，沿着弯弯的小路走着(剪弯弯的线)，它又到了平平的大路上，走呀走

5、呀，“哎呀，小剪刀，小心，前面要没路了。”于是，小剪刀只好回头了，左绕又绕，小剪刀可真调皮，终于走出了(纸可以转方向)。走了那么远的路，小剪刀的肚子饿了，“咔嚓”它咬了一口，咬了个三角形出，“咔嚓”又是一口，咬了个圆形，左一口，右一口，它吃好多好多，肚子才会饱呢。玩得真累啊，该回家休息了……——(打开)美丽的团花就剪好了。6、幼儿操作，装饰唐装。——(播放花好月圆喜庆音乐)老师：你们想试一试吗?想和小剪刀一起去玩耍吗?那么团花完成后，请你装饰在唐装上让她变得更漂亮吧！(1)教师鼓励幼儿大胆创作，注意观察幼儿的折法是否正确，提醒幼儿边角对整齐，可以看示意图折(2)引导幼儿从开口处开始剪，不能把中

6、间剪断(3)多剪弯线条、图形等，剪的过程中不要打开看(4)帮助个别能力差的孩子()提醒幼儿注意使用剪刀的安全（老师一旁观察）7、活动讲评——老师：谁介绍介绍你的作品，问孩子你是怎么剪的?用了什么方法为什么这么漂亮?(从对称、图案。颜色等方面说一说自己的团花作品。)活动反思：1、整节既适合幼儿的现有水平，又有一定的挑战性。充分体现了以幼儿为主、教师为导的教育理念。幼儿说得多看得多，想得多动得多。2、在活动设计上，我注意幼儿的实际操作水平。先让孩子们运用已有的条尝试。在活动的第三环节，我运用预先创设好的剪纸环境（这些剪纸比较简单，有规律，便于幼儿学习），引导幼儿近距离的欣赏、触摸、观察、感受剪纸的

7、细节特点。通过主动观察探索，发现剪纸的图案是有规律的，剪纸的花边是各种线条，而团花上的图案则是各种几何图形组成的。适合幼儿模仿练习。3、为幼儿创设了展示自己作品交流学习的平台。一个成功的幼儿教育活动，是让幼儿在活动过程中享受到美感和愉悦。因此，我认为这次活动达到教育大纲所规定的要求。不足的是整个活动时间较长。