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时间:2018-12-13
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1、大班科学《动物过冬有办法》大班科学《动物过冬有办法》大班科学《动物过冬有办法》大班科学《动物过冬有办法》 【内容分析】: 冬天到了,人们有哪些变化,小朋友们都能观察到,可动物们有哪些变化呢?小朋友们很难从表面看到,这就需要我们引导他们去探索,去发现,利用经验、生动形象的图片、故事等形式,直观展示或启发幼儿主动探究、感知世界,从而了解各类动物过冬的不同方式。 【幼儿分析】: ~6岁的幼儿自主意识和自我评价能力逐步发展加强,其中的表现之一就是不会随便听信家长或老师结论性的话语;自理能力和劳动能力明显提高,比较而言,有较强的动手能力因此在开展活动中要
2、给幼儿提供释放的机会;好奇心重,有极强的求知欲望;表现欲,表达欲望也比较强烈。 【思路分析】 1、通过&qut;情境-谈话&qut;活动,引发幼儿对动物过冬的方式产生兴趣;2、播放PPT,以故事形式引导幼儿了解动物怎样过冬,引出词汇&qut;冬眠&qut;;3、引导幼儿总结动物过冬的几种不同方式;4、&qut;送小动物回家&qut;--引导幼儿将手中动物送到布置好的背景图中(贴在相应的过冬方式里);、请幼儿相互介绍交流自己画好的小动物的过冬方式,选出优秀作品贴入作品展示栏; 【活动目标】 1、引导幼儿了解动物过冬的不同方式;2、培养幼儿的观察能
3、力,初步了解动物对环境的依存关系和适应特点;3、激发幼儿探索动物生活的兴趣和关心爱护动物的情感; 【活动重点】:幼儿能说出几种常见动物是怎样过冬的; 【活动难点】:幼儿知道动物过冬的几种不同方式; 【活动准备】: 动感音乐、PPT、动物图片(青蛙、松鼠、兔子、熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛、大雁、黄莺、小燕子、天鹅、蜜蜂、羊、狼、猴子、狐狸、蚂蚁等)、词卡(冬眠、候鸟、飞往南方、换毛过冬、储备食物) 【活动过程】 一、导入活动(4分钟)1、律动热身---师:小朋友们,冬天到了,好冷啊(做冷的动作-抱臂,打哆嗦),让我们一起动起,身体就会暖和了!
4、 (播放动感音乐,热身)整理活动:师用动作引导幼儿坐好小朋友们,老师知道你们都有好朋友,今天,老师给大家请许多可爱的新朋友,让我们一起认识认识它们吧! 师:接下老师带你们去一个神秘的地方--(播放PPT-神秘的动物世界)-瞧,我们现在到了神秘的动物世界!有这么多的小动物,它们是谁呢? 幼:小兔子、小松鼠、青蛙、熊……师:嘘…现在请小朋友们仔细观察,用心记,然后用&qut;我看见了…还有…还有…&qut;告诉老师,看哪位小朋友记的最多,说的最好,请举起你的手告诉老师…(随机找两名幼儿回答)(给予表扬)2、师:冬爷爷了,天气变冷了,小朋友们怎样使自己不
5、怕冷呢? 幼:穿棉衣、开空调、用暖器…师:那我们的动物朋友们是怎样度过寒冷的冬天的呢? 幼:……(二)主题活动(10分)1、播放PPT,同时讲述小动物过冬的故事:图(1)青蛙:青蛙欢欢是个帅气、快乐的小王子,整个夏天和秋天他都忙着捕捉苍蝇、蚊子这样的害虫,这些害虫同时也是小欢欢的美味,冬天了,天气越越冷,北风呼呼地刮着,苍蝇、蚊子也被冻死了,欢欢怎么办呢?小朋友们一定在担心,欢欢会被冻死,饿死……那老师告诉大家,小青蛙非常聪明,它早早地就为自己在地下挖好了洞,整个冬天它都躲在洞里不吃也不喝,一动不动地睡觉,到了春天才苏醒,这样的过冬方式叫&qut;
6、冬眠&qut;--出示词卡(跟老师读&qut;冬眠&qut;……)知识拓展:还有哪些动物会&qut;冬眠&qut;呢?PPT引导幼儿说出--熊、蛇、刺猬、乌龟、蜗牛等师:老师听到有些小朋友小声嘀咕:为什么它们会&qut;冬眠&qut;呢? 师:从小朋友们的眼睛里,老师看到,你们都非常想知道,是不是?那现在请小朋友们坐好,认真听老师告诉你们--某些动物在冬季时生命活动牌极度降低的状态,冬眠是这些动物对冬季外界不良环境条(如食物缺少、寒冷)的一种适应,是一种保护性行动。 美国科学家用实验揭开一个&qut;奥秘&qut;:在一些动物的血液中存在着一种能够
7、诱发动物冬眠的物质,类似荷尔蒙的特殊蛋白粉,称为&qut;冬眠激素&qut;。动物冬眠是为了保持体内能量,避免冻饿的&qut;自救&qut;方式,寒冷、饥饿、疾病对冬眠动物是无能为力的。对于冬眠动物而言,它是为了适应残酷的自然规律而延续生命的调节过程,是它们生存的一种重要功能。小朋友们明白了吗? 幼:明白了! 2、接下我们再看一些鸟类是怎样过冬的--播放PPT,&qut;大雁飞&qut;,讲述故事:由于北方冬天气候太冷,大雁都是飞到温暖的南方过冬的,简称&qut;南飞过冬&qut;,这样的鸟类叫&qut;候鸟&qut;--出示词卡大雁是非常有组织有
8、纪律的鸟类,就像我们的小朋友一样,它们集体行动,非常团结,在空中排成整齐的队伍,有时是&qut
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