大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》.doc

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1、大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》大班欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》设计意图：台湾儿童学作家方素珍说：用寓言故事代替正面说教，潜移默化，其中蕴含的道理让孩子多年后都不会忘记。本次活动选择的寓言诗是《猫和老鼠做朋友》，诗的名称超出了孩子的一般认识，吸引着孩子们，因为孩子们都知道猫见着老鼠就抓，而这首寓言诗的名称却是猫和老鼠做朋友。作品共分五段，第一段述说了猫和老鼠做朋友，合伙攒了一罐油，并且把油藏起了。然后在二、三、四段老鼠一次次说谎欺骗朋

2、友、一次次贪婪地偷喝与朋友共同攒的油。最后一段是到了冷飕飕的冬天，猫儿发现油都被老鼠偷喝光了，寓言诗的结局是猫抓老鼠的画面，这个结局印证了孩子们的实际生活经验。这首寓言诗浅显、生动、篇幅不大，他启迪了孩子们幼小的心灵，让孩子们知道要真诚对待朋友，要和朋友分享，欺骗朋友必将失去朋友。寓言诗《猫和老鼠做朋友》的语言琅琅上口、富有音乐性，适合大班孩子欣赏、诵读。为了让孩子们更直观、更形象地欣赏寓言诗，我为五段诗分别设计了大图，诗中的两个角色在图中鲜明、生动。语言教学中词语的积累相当于为孩子的语言大厦增砖

3、添瓦，寓言诗中第一段有个“攒”，这个词在平时生活中孩子们不常用，本次活动把“攒”列为新词，让孩子们理解、会用，知道这罐油之不易，是猫和老鼠慢慢积余才有的。“咕嘟咕嘟”使孩子们感受老鼠喝油时的贪婪，理解这两个词更便于幼儿理解寓言诗的全。活动内容：欣赏寓言诗《猫和老鼠做朋友》活动目标：1、感受寓言诗的音韵节奏美，对学作品欣赏产生兴趣。2、理解诗歌的主要情节、角色形象，知道贪婪、欺骗朋友没有好下场。3、学习词：攒咕嘟咕嘟活动准备：绘图五组、配乐录音磁带活动过程：一、看角色图片，了解寓言诗的名称。1、出示

4、老鼠图片师：大家认识他吗？愿意和他交朋友吗？为什么？2、出示猫的图片师：看看谁和老鼠做朋友了？3、引出寓言诗的名称《猫和老鼠做朋友》（分析：诗的名称与孩子们的生活经验不相符，猫见者老鼠就抓，怎么会和老鼠做朋友呢？在活动的开始点题，让幼儿在怀疑中期待全。）二、分段欣赏理解寓言诗（一）欣赏寓言诗第一段1、这两个好朋友合伙做了一什么事？他们怎么做的？2、学习词“攒”，说说自己攒过什么。（分析：诗的第一段是全的开始，通过图让幼儿看见两个好朋友抬着合伙攒的油，他两齐心协力、非常开心。孩子们在第一段知道这罐油

5、是两个好朋友共同攒的，一点一点慢慢积余才有了这罐油，一定要两个好朋友一起喝。）（二）、欣赏寓言诗二、三、四段1、老师朗诵二、三、四段提问：老鼠做了什么事？2、出示图二提问：第一天老鼠说了什么？其实他去干什么？3、出示图三提问：第二天老鼠说了什么？其实他去干什么？4、出示图四提问：第三天老鼠说了什么？其实他去做什么？、学习词：咕嘟咕嘟师：老鼠喝油时为什么会发出“咕嘟咕嘟”声？（分析：寓言诗二、三、四段是老鼠对猫的三次谎言和三次偷油行为，虽然三次谎言内容有变化，但偷油行为重复，诗的内容也有重复，三段在

6、一起欣赏便于孩子们理解、记忆。三段中重复的还有老鼠喝油的声音“咕嘟咕嘟”，孩子们口渴时喝水喝饮料都会发出“咕嘟咕嘟”声，这个声音表示老鼠多么大口地喝油啊！和朋友一起慢慢攒的油这么大口地独自喝多贪婪啊！这是一只又会说谎又贪婪的老鼠！）（三）、欣赏寓言诗第五段1、老师朗诵最后一段同时出示图五提问：猫儿为什么想起了那罐油？猫儿发现了什么？他怎么对待老鼠的？（分析：到了最后一段，孩子们终于明白猫和老鼠合伙攒油，是为了等冷飕飕的冬天到了一起喝油御寒的，而老鼠一次次欺骗朋友，只顾自己贪婪地享受，最终落得猫见着

7、老鼠就抓的下场。寓言诗的结尾印证了孩子们的生活经验。）三、完整欣赏配乐朗诵寓言诗《猫和老鼠做朋友》。老师边放录音边出示图一至图五四、假性思考：假如你是猫儿，你怎样对待这只老鼠？（分析：配乐朗诵让孩子们感受到寓言诗语言的节奏美、音乐性，培养孩子们的语感。边看图边听寓言诗朗诵更好的感受到作品的完整性，更好地理解全，使艺术性与教育性完美结合。最后的假性思考让孩子们可以大胆地、清楚地、表达自己的感受与想法。）教学反思《猫和老鼠做朋友》这首寓言诗中的两个是角色孩子们非常熟的猫和老鼠，诗的题目让孩子们非常疑惑

8、：猫不是见者老鼠就抓吗？难道以前他们真的是朋友？那到底是什么事情让猫不和老鼠做朋友了，见者老鼠就抓了呢？带着这些疑惑我把一首语言活泼、有节奏，情节生动的寓言诗呈现在孩子面前，并配以充满童趣的画面。全共分三部分：第一部分：猫和老鼠做朋友（诗的第一段）；第二部分：老鼠说谎、偷油（诗的二、三、四段）；第三部分：猫抓老鼠（诗的第五段）。三个部分给孩子带三种情感体验：第一部分让孩子感受到猫和老鼠两个好朋友之间友爱、合作；第二部分老鼠的谎言、偷油行为让孩子深恶痛绝；第三部分老鼠得到应有的下场，