大连广播电视大学开放教育.doc

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1、大连广播电视大学开放教育行政管理专业社会实践报告多管齐下，共建共创——关于创建学习性社区的调查学校名称：甘井子电大年级：04春专业：行政管理学号：047070077文章作者：姚海东指导教师：房佳时工作完成日期：2005年11月1日4多管齐下，共建共创——关于创建学习性社区的调查姚海东调查时间：2005年9月15日至25日调查地点：大连石化公司六闾社区调查对象：社区居民调查内容：创建学习型社区工作的开展情况调查结论：创建学习型社区具有重要的现实意义。虽然我们大部分社区都立足实际开展了丰富多样的工作，诸如强化舆论宣传，营造创建氛围，成立社区学校等等，

2、但同是我们也看到，我们的创建工作还存在一些需要改进的地方，如工作开展的深度还不够，参与创建人员还未覆盖到社区所有居民，创建学习性社区的连动机制还未有效建立等。这既是现存的问题，也是今后创建工作努力的方向。正文如下：2005年9月15日至25日，围绕着创建学习性社区这一热点话题，笔者开展了一次小范围的社会调查。本次调查采用的方法是问卷调查、访谈调查和文献调查相结合的方式，以问卷调查和访谈调查为主。本次问卷调查共设计了三道问答题，全部为开放型问答，分别为：1、你认为创建学习型社区有无现实意义？体现在哪些方面？；2、你生活的社区在创建学习型社区方面做了

3、哪些工作？3、你对下一步创建学习型社区的建议有哪些？本次调查采取随机抽样法，共发送调查问卷12份，最终获得有效问卷10份，被调查人员有社区居住的工人、知识分子、外来务工人员。通过本次调查，对创建学习型社区的意义进一步明确，同时也看到了创建过程中存在的一些问题，在对这些问题进行分析的基础上，提出了现阶段创建过程中需要重点关注的几个问题。一、创建学习性社区的必要性1、创建学习性社区是构建和谐社会的需要。4社区是居民居住和生活的地方，也是矛盾和冲突最容易出现的地方。特别是随着我国改革开放的日益深入，新、旧体制的转型与交叉，各种潜在的矛盾逐渐暴露出来，诸

4、如贫、富差距的加大，就业压力的增加，一些腐败行为的滋生等等。这些消极现象虽然只是个别现象，不是社会的主流，但是它必然要或多或少的影响着我们社会中的每一个人，如果我们不能及时地从正面给予引导，发展下去就会造成许多无法预料的后果，对社会稳定带来伤害，严重威胁着我们社会主义和谐社会的建立。2、创建学习性社区是增强城市竞争力的需要。城市的竞争说到底是人的素质的竞争。人的素质主要包括三个方面，即：知识技能、公德意识、奉献精神。三者缺一不可，如果有任何一方面的缺失，人的潜能就不能充分得到发挥，城市的竞争力就会受到限制。知识技能可以通过学校教育得到提高和保证，

5、而公德意识、奉献精神则主要靠社区教育来完成，因为学校教育是短暂的，而公德意识、奉献精神则需要长期的积累与养成。3、创建学习性社区是城市可持续发展的需要。可持续发展是当今世界各国共同关注的主题，也是人类发展中必须重点考虑的问题。可持续发展需要我们重新对我们所生存的世界进行再认识，需要我们重新对自己的行为的科学性、合理性进行再评价，需要我们长期养成一个热爱自然、节约能源、保护环境的自觉习惯。这些需要的实现不能靠自发，要靠持续、终生的学习。这也正是我们创建学习性社区要解决的重要问题之一。二、社区在创建学习性城市中的主要做法1、加大宣传力度，营造创建氛围

6、。一项工作要想取得成功，首要前提是赢得周围群众的理解和广泛参与。创建学习性社区也不利外。为了使社区内的广大居民踊跃参加到创建学习性社区活动中来，目前甘井子区大部分社区都利用楼道板、社区宣传板、画板、画廊等丰富多彩的形式和途径宣传创建学习性社区的重要意义，引导社区居民自觉学习、自主学习。2、创建社区学校，搭建学习平台。集中学习、培训是提高学习效率与成效的一条捷径。近年来，甘井子每一个社区都结合着自身的特点，有针对性的创建了一些专门性的社区学校，主要有：妇女学校、文明家庭学校、家长学校等等。通过创建这些专门性的社区学校及定期开展活动，给社区居民提供了

7、一个学习、交流的平台，受到社区居民的欢迎。43、强化内部学习，提升业务水平。在创建学习型社区中，社区干部是中坚力量，为了提高社区干部自身的素质，许多社区都建立了内部学习制度。为保证社区干部内部学习效果，在学习中严格推行“三定”原则，即学习要定计划、定时间、定任务。“定计划”就是每年、每月都要制定详细的学习计划，并严格按计划进行落实；“定时间”即每周固定一个下午为集中学习时间，雷打不动；“定任务”就是学有目标，围绕着业务工作去学习，并通过工作绩效是否得到改善来判断学习的成效。三、创建学习性社区需要重点关注的几个问题1、社区学校的作用还有待于进一步发

8、挥。最近几年，按照市、区政府的统一部署与要求，甘井子区各社区都创建了一些较有影响的社区学校，而且办学成绩也较为突出，但从整体上看，我们社