人教八下单元同步作文&ampamp;#183;第二单元:寻觅春天的踪迹.doc

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1、人教八下单元同步作文·第二单元:寻觅春天的踪迹题解1.春天是一个万物复苏的季节,春天是象征开始的季节,春天是做梦的季节、春天也是奋发的季节。请以&ldqu;我心目中的春&rdqu;或者&ldqu;在这个不寻常的春天里&rdqu;为题,写一篇作。2.要求:体裁不限,字数在00字以上,通过对春天的观察,表达你对春天的理解和认识。范我心目中的春此时正是阳春三月,万物都苏醒了。春光无限好。雨过天晴,春光把她的温暖洒遍生机勃勃的大地,带着露水的万物晒起了太阳。树叶绿得发亮,小草也青得逼你的眼。大自然赋予植物们神奇的光合效应,她们感到格外精神,格外清新,格外惬意。于是,她们伸了伸

2、懒腰,揉了揉蒙眬的睡眼,开始了新的生长与繁殖。吹面不寒杨柳风。如果说春雨是苗苗的物质养料,那么,春风就是她们的精神食粮;如果说春雨是苗苗的母亲,那么,春风就是她们的父亲。当孩子们自以为长大而目空一切时,春风便使劲儿地吹动着她们,就像父亲在教训孩子。孩子知错了,羞愧地摆动一下枝叶,表示改过,于是,父亲的态度温和了。一阵轻柔的和风迎面吹过,温柔地抚慰着苗苗们,仿佛在轻声地对苗苗说:&ldqu;知错就改就是好孩子。&rdqu;一年之计在于春,刚起头儿,有的是工夫,有的是希望。植物们正在为她们的未顽强地生长着。这,正是我心目中的春,它早已临!我心目中的春人也许是一种很容易被满足,很容易

3、被感动,也很容易获取惊喜的动物。至少我是如此。因为我第一次强烈地感觉到我被春天感动了。中午,我仅仅是在外婆家所在的军区大院里走了一小圈。但是,这短短的20分钟会比许多时候都有意义,因为我发现了心目中的春的美丽。我穿过有两排樟树守护的路,又走过几道长廊,一株红色的枫树吸引了我的目光,我便向它的身边走去。这时的枫叶很嫩,却也红得鲜美,没有深秋时节那种硬气的红,取而代之的是柔和人眼的娇嫩的红。走近枫树,我竟发现在它的一个枝杈处有一个&ldqu;鸟巢&rdqu;,这显然不是鸟儿所为,而是人增添上去的。这个特别的巢是采集了地上大量的野草盘结而成的,很结实也很精美,在巢的边缘,还插了两朵粉

4、色的杜鹃花,使得这个巢又添了几分温馨和甜美。看着它安静地留在那儿,我心中不禁荡漾起阵阵的感动。我想,这一定是几个可爱的孩子做的吧。只有孩子,才会想到为鸟儿做一个舒适的窝;只有孩子,才会耐心地拔这么多草;只有孩子,才会记得鸟儿也爱漂亮,不忘为它们的巢配上鲜花;只有孩子,才会把它放在一个让他们放心的地方……多么可爱的孩子啊,只为一个单纯的快乐,自已快乐,让鸟儿也快乐,就完成了这个杰作。我被这一切深深感动了。想到许多人对大自然的疯狂掠夺和破坏的生态、气候灾难笼罩下越越不像春天的春天,我在这里看到了一片真正的春光。这才是我心目中的春,我所希望的春天。我心目中

5、的春人在廊上,书在膝上,拂面的微风里,我知道春天了;桃花开时,柳絮飘时,似曾相识的燕儿又归了。我不知道春的希望是怎样在柳枝儿上发芽的,更说不清春的娇美又是怎样赶走严冬的,但一切的一切都让我感觉到,春,了。她从青青的草色中了,从丁丁冬冬的水声中了,从世人欣悦的微笑中了。忽然间,我觉得心中某种神秘的活力在这样的日子里被引发出了,好像手脚、全身都有使不完的劲儿。春真像一位魔法师:冰雪下跳动的潺潺水声是她在解开冬的封印,蜇伏的万物苏醒更是她神奇魔法的令人炫目的施展。如果说我曾为灵魂里隐藏的怯懦而停留的话,那么在这自然的微笑里,在这位魔法师的面前,那些都已经不复存在了。我愿意将我的行囊交

6、给春,让她为我卸去累赘,送我轻装上阵;我任轻柔的春风撩起我的头发,因为我知道,这是春在我的额头印下的祝福的吻,有了它,我会在柳絮满天飞的季节里,让一切从头开始。又是一年春到,春光无限好。在透过玻璃窗向外张望了无数次之后,我终于全身心地投入到了春的怀抱。我感觉得到风儿从我的手指缝里轻轻滑过,我看到了金色流苏般照耀在屋顶上的阳光在向我微笑。那些生性好动的人们更像候鸟嗅到了春天的气息似的,早就迫不及待地到郊外、到田野追逐春天的脚步去了。我闭上眼睛,仰面朝天,不禁自问:你可以拥有一百次的痛苦与欢乐,无数个分分秒秒,你能再拥有一百个春天吗?‐‐这给了我们勇气、赋予了我

7、们自然之力的春天,是它唤起了我们对生活的热爱、对美好的向往。春何曾说话,但她那伟大的隐藏的力量却已经改变了这个世界,把我们的心融在期盼与幸福里了。这,就是我心目中的春和它给予我们的一切……在这个不寻常的春天里我是一个爱做梦的女孩儿,儿时的我有着海一样蓝的梦想。在岁月的流逝中,我数着日子,守着美丽的心愿慢慢长大。去年,正当我挥手告别绿色的童年,跨入人生新的阶段,准备编织更美丽的梦时,母亲突然病倒,卧床不起。家里没人照顾,我只好辍学回家。当时的我是含着泪一步一回头地告

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