中班语言：我也要搭车.doc

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1、中班语言：我也要搭车中班语言：我也要搭车（一）活动目标1仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。（二）活动准备：1、《我也要搭车》2、中班语言：我也要搭车中班语言：我也要搭车（一）活动目标1仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。（二）活动准备：1、《我也要搭车》2、中班语言：我也要搭车中班语言：我也要搭车（一）活动目标1仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。

2、（二）活动准备：1、《我也要搭车》2、中班语言：我也要搭车中班语言：我也要搭车（一）活动目标1仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。（二）活动准备：1、《我也要搭车》2、中班语言：我也要搭车中班语言：我也要搭车（一）活动目标1仔细观察图片，大胆表达自己的想法，理解故事内容。2、初步了解“约定”的含义，感受遵守约定的重要性。（二）活动准备：1、《我也要搭车》2、小礼物若干活动重点：了解“约定”的意思，并乐意遵守约定。（三）活动过程一、谈话导入，引起兴趣关键提问：你们知道约定代

3、表什么意思吗？小结：约定就是你答应我的事情要做到，我答应你的事情也要做到。今天邹老师和小朋友也有一个约定，等会我给你们讲故事的时候，你可得认真听，别人回答问题你得仔细听，如果你都做到了，就会得到我给你准备的一个小礼物。二、共同阅读，展开情节（一）出示画面一：狮子开车师：今天老师要给你们讲一个发生在森林里的事情有一只大狮子，开了一辆很棒的汽车。重点提问：这是什么样的车啊?它的外形像什么动物？幼：斑马一样小结：原这辆车的车身上有斑马的黑白条纹，车头上还是个斑马头的装饰。（二）出示画面二：狐狸搭车1、讲述画面（这一天，他开着斑马车出发了。

4、在路上，碰到了一只小狐狸）提问：狐狸做了一个什么动作？这是什么意思？幼儿：上车师：没错狐狸想搭车，狮子他同意狐狸上车，但是狮子给狐狸做了个约定（出示狐狸张开大嘴巴的约定）关键提问：狮子和狐狸约定了什么？小结：狮子说：“乘车时不能大声喊叫，否则会影响我开车的。”狐狸说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。狐狸说：“我一定遵守和你的约定”。狐狸轻轻地上了车，狮子开着车继续前行。（三）出示画面三：刺猬搭车（开着开着，又碰到了小刺猬。小刺猬说：“大狮子，我能搭你的车吗？”

5、大狮子看着小刺猬满身的刺，说：“搭车可以，但我要和你做个约定”。）关键提问：猜猜狮子和刺猬约定了什么？小结：狮子说：“你上车以后，千万不能扎到我和车上的乘客。”刺猬说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。刺猬说：“我一定遵守和你的约定”。刺猬也轻轻地上了车，狮子继续往前开。（四）出示画面四：长颈鹿搭车（开着开着，又碰到了长颈鹿。长颈鹿也想乘车，说：“大狮子，我能搭你的车吗？”大狮子说：“搭车可以，但我要和你做个约定”。）关键提问：1、猜猜狮子和长颈鹿会约定了什么？

6、师：你们看长颈鹿它和别的动物有什么不一样？师小结：是啊。长颈鹿的脖子很长坐在车上不能乱伸脖子。狮子就对长颈鹿说：“你上车以后，要管住你的脖子，千万不能伸到窗外去。”长颈鹿说：“没问题，没问题，我可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。长颈鹿说：“我一定遵守和你的约定”。长颈鹿上了车，狮子继续往前开。（五）出示画面五：小松鼠搭车（开着开着，又碰到了小松鼠。小松鼠也想乘车，说：“大狮子，我们能搭你的车吗？”大狮子说：“搭车可以，但我要和你们做个约定”。）关键提问：猜猜狮子和小松鼠会约定了什么

7、？小结：狮子说“你们上车以后，不能上蹿下跳，跑跑去，爬得很高，否则会影响我开车的。”小松鼠说：“没问题，没问题，我们可以和你做这样的约定”。他们伸出各自的小手指勾在一起：金钩钩，银钩钩，说到做到拉个勾。小松鼠们说：“我们一定遵守和你的约定”。约定好后，小松鼠们高兴地也上了车。（六）出示画面六：车子撞在树上（车子继续上路了。可是，忽然，车子晃晃悠悠、扭扭去，后“轰”的一声，撞在了一棵大树上！）重点提问：为什么车子会撞在大树上？小结：可能是小动物们没有遵守刚才说好的约定吧。（七）出示画面七：我们看看到底发生了什么。教师：原，车子在行驶的

8、时候，不知是谁叫了起：哎——快看呀，这里有一片非常美丽的大海，海里还有一些会飞的鱼呢！啊？居然有飞鱼？车子里所有的动物都兴奋起。（八）出示画面八：小动物乱作一团1、讲述画面提问：发生了什么事情？你看出什么了？大狮子为什么就握不住方向盘