中班音乐：两只小鸟.doc

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1、中班音乐：两只小鸟中班音乐：两只小鸟活动目标：1．在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。2．在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。3．在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。活动准备：　　　　1．黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。2．地板上贴上小绿点（同幼儿人数）3．、音乐活动过程：一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。　　1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。师：秋天了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下了，多美啊！瞧！（看）师：让我们一

2、起做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演）2、师生共同用肢体语言表达表现树叶飘舞，秋天美。师：谁想表演一下树叶飘落下的样子？小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话？（教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受！中班音乐：两只小鸟中班音乐：两只小鸟活动目标：1．在情境游戏中熟悉歌曲的旋律，理解歌曲的内容。2．在指偶的帮助下，初步尝试分角色表演，体验合作表演的快乐。3．在表现小鸟与大树玩游戏的过程中，萌发与同伴相亲相爱的情感。活动准备：　　　　1．黄、蓝颜色的小鸟指偶一对，教师用。2．地板上贴上小绿点（同幼儿人数）

3、3．、音乐活动过程：一、引导幼儿观察幻灯，激发兴趣导入活动。　　1、师生共同欣赏《秋天景色》，激发音乐活动兴趣。师：秋天了，秋风一吹，小树叶渐渐发黄了，有的还从树上随风飘落下了，多美啊！瞧！（看）师：让我们一起做一片美丽的小树叶吧！（引导幼儿随音乐表演）2、师生共同用肢体语言表达表现树叶飘舞，秋天美。师：谁想表演一下树叶飘落下的样子？小朋友想一想，可以对秋天说句什么好听的话？（教师启发幼儿用语言表达对秋天的感受！）如：树叶宝宝，你在干什么呀？3、引发幼儿进一步想象、创造性表达。我们的树叶宝宝还可以在高高的天空

4、中飘，也可以在软软的草地上睡觉，还可以围着大树妈妈转呢，让我们做你们的大树妈妈，树叶宝宝们，一起跟着妈妈跳起！放《秋日私语》音乐，欣赏孩子们各自的创意表现音乐结束，师：宝宝你在干嘛呀？宝宝：我在……（孩子们大胆展开想象）4、师：在这片美丽的小树林里，小朋友你们猜猜看，谁会呢？1）听听这个声音，是谁了呀？（小鸟）2）真的是小鸟的声音哦，我们请他们出好吗？(依次点击出示黄鸟、蓝鸟)其间提问：这是只什么颜色的小鸟？（黄色），又飞一只，这只是什么颜色的呀？（蓝色）他们一样吗？什么地方不一样？3）认识两只小鸟的名字。　

5、　师：黄色的小鸟有一个好听的名字叫丁丁，和丁丁打个招呼。师：蓝色的小鸟也有一个好听的名字叫东东，和东东打个招呼。二、幼儿欣赏理解歌曲1．师：今天丁丁和东东要和小朋友们玩一个躲起的游戏，就是捉迷藏。师：它们躲到哪里去了？把它们喊出吧！（老师背过身从口袋里拿出两只小鸟的纸偶。2．现在钱老师变成一棵小树，丁丁和东东要在小树上玩游戏，看清楚它们是怎么玩的？（1）教师配上动作完整朗诵歌词。两只小鸟坐在小树上，它叫丁丁，它叫东东，丁丁飞走了，东东飞走了，回吧，丁丁，回吧，东东。快快回吧。师提问：看清楚他们是怎么玩的吗？先

6、是两只小鸟坐在哪里呀？（教师手势）它叫？它叫？谁先飞走了？然后谁飞走了？小树好孤单，它对小鸟说什么？请幼儿帮助小树一起喊小鸟回。（教师配上动作引导幼儿一起表演小鸟回）（回吧，丁丁。回吧，东东。）……重点练习那句“快快回吧！”（2）幼儿跟着教师边做动作边朗诵歌词。师：小朋友，这个游戏好玩吗？我们也玩一玩吧，现在你们也变成一棵小树。找一个空一点地方准备好师：丁丁和东东飞走了，谁会很着急？（小树说：我的好朋友，你们快点回吧！）师小结：两只小鸟回到小树上了，又见面了，他们相亲相爱地在一起，真快乐。3．教师随钢琴音乐慢

7、速地边做动作边演唱歌曲一遍。三、幼儿边做动作边学唱歌曲，并游戏1．教师带领幼儿慢速演唱，同时用教具演示提示幼儿，鼓励幼儿用动作提醒自己记忆歌词。2．师：小树真高兴，丁丁和东东都回了，你们高兴吗？3．师：那我们也做捉迷藏游戏吧四、捉迷藏游戏师：等一会儿，老师要请你把你的小椅子变一变，变成一颗小树，边上有很多绿色的小点点，看到了吗？老师示范：等一会儿请小朋友把你的小椅子搬起放在绿点点上，变成一个小树林，待会儿小鸟要躲在小树后面的呢。1．每位幼儿按照要求摆放椅子2．小鸟围在老师面前站好，师：你们都是小鸟，谁想做丁丁

8、的，飞到丁丁旁边，谁想做东东的，飞到东东这边。3．听音乐幼儿和老师边做动作边演唱歌曲《两只小鸟》，当唱到丁丁飞走了时，老师提醒选丁丁的幼儿飞到一颗小树后面躲起，师：躲好了吗？我找找哦！4．师唱：回吧，丁丁，丁丁在哪里？回吧，东东，东东在哪里？师：到底有没有回呀，我检查一下师：刚才捉迷藏，你们躲得真好，为什么我找也找不到呢？你怎么躲得呀？并请个别幼儿示范躲。、带领幼儿再一遍五、教师引导、小结。1．刚才