中班语言：羊村的秘密.doc

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1、中班语言：羊村的秘密中班语言：羊村的秘密活动目标：1、认识序数1—6，学习确定物体在序列中的位置，能正确运用序数词。2、教育幼儿在活动中遇到问题要多动脑筋，并能按规则进行活动。活动准备：1、布置活动场景2、线索图，红太狼、灰太狼的拼图3、幼儿人手一张火车票活动过程：一、交代任务，引起兴趣1、交代任务师：小朋友，羊村有两很重要的东西不见了，这两样东西都是羊村的秘密，慢羊羊村长很着急，想请咱们小朋友帮它们去寻找，小朋友你们愿意吗？2、中班语言：羊村的秘密中班语言：羊村的秘密活动目标：1、认识序数1—6，学习确定物体在序列中的位置，能正确运

2、用序数词。2、教育幼儿在活动中遇到问题要多动脑筋，并能按规则进行活动。活动准备：1、布置活动场景2、线索图，红太狼、灰太狼的拼图3、幼儿人手一张火车票活动过程：一、交代任务，引起兴趣1、交代任务师：小朋友，羊村有两很重要的东西不见了，这两样东西都是羊村的秘密，慢羊羊村长很着急，想请咱们小朋友帮它们去寻找，小朋友你们愿意吗？2、看线索图，了解坐火车——过小桥——找车票上的秘密的活动步骤师：为了帮助我们尽快的找到这两样东西，喜羊羊给我们留下了一张线索图，（出示线索图）小朋友，我们应该按什么顺序看这张图呢？（箭头）好，现在我们按箭头指的方向

3、看一看，你们觉得我们应该先干什么？然后呢？过了小河，这里画了一个问号，一张火车票是什么意思呢？这个问题我们先想一想，等过了小河我们再讨论好吗？好，我们出发吧！一、游戏“开火车”，教幼儿认识序数1—6，能正确使用序数词1、初步认识序数（1）师：小朋友，我们一起伸出小手数一数我们的小火车有几个红颜色的座位？再数一数有几个绿颜色的座位？对了，我们的小火车有六个红颜色的座位，六个绿颜色的座位。（2）教师指着第一个红颜色的座位：这是红颜色的第几个座位？（从第一到第六）用同样的方法认识第一到第六个绿颜色的座位。2、幼儿按火车票的颜色、数字坐火车，

4、进一步认识序数1—6（1）师：小朋友，你们想坐小火车吗？坐火车要有火车票，火车票游老师已经帮你们准备好了，我们一起看一看这些火车票一样吗？哪里不一样？（颜色和数字不一样）（2）教师手指一张红火车票，问幼儿：这张火车票是什么颜色第几个座位的票？（请一幼儿找出这个座位，其他幼儿点数验证），教师再指一张绿车票，方法同上。（3）火车票有了，请小朋友每人选一张火车票按火车票的颜色和数字坐小火车。（2）师：我是列车检票员，现在我检票，请小朋友把你们的车票举起给我看一下（教师纠正坐错的幼儿）（3）幼儿用序数词介绍自己的坐位师：嗯，小朋友都是按火车票

5、的颜色和数字坐小火车的的，小朋友，你坐在什么颜色的第几个座位呢，谁给大家介绍一下（幼儿分别介绍）（4）师：检好票我们的小火车出发啰！（音乐响，幼儿学开火车的动作）（）游戏“请好朋友下车“，引导幼儿正确使用序数词师：小朋友，我们的小火车到站了，我们要下车了，为了安全，我们小朋友要两个两个的下车，等一会儿游老师会请两小朋友先下车，这两个小朋友下车后，再请每人请一个小朋友下车，这样轮流，直到所有的小朋友都下车，而且我们请小朋友下车时，不能说这个朋友的名字，只能说他坐在什么颜色的第几个座位，小朋友听清楚了吗？三、游戏“过小桥”，复习序数1—6

6、1、了解过小桥的规则师：小朋友，下了火车，我们就要过小河了，河里的石头有些我们能踩，有些我们不能踩，哪些能踩呢？我们一起看河对岸牌子，牌子上有哪些数字？（1、3、、6）小朋友猜猜哪几块石头我们能踩？（知道第一块、第三块、第五块、第六块能踩）好，现在请小朋友按火车票的颜色和数字排成两队。2、幼儿按火车票的颜色和数字排成两队3、幼儿按数字牌过小桥（1）教师示范过桥师：点好名，我们就可以过小桥了，过小桥的时候我们要记住有的石头我们能踩有的石头我们不能踩，现在游老师先过桥，小朋友帮我看看我应该踩在第几块石头上过桥。（2）幼儿依次过桥师：小朋友

7、，你们想过桥吗？等会儿我们小朋友要按排队的顺序过小桥，后面的小朋友要等前面的小朋友过了桥，上了岸，你才能接着过桥，过桥的时候你们还要大声说出你们是踩在第几块石头上过桥的？听明白了吗？好，现在我们过桥。四：游戏“找礼盒”、合作拼图，帮幼儿巩固对序数1—6的认识1、幼儿发现火车票的秘密师：过了桥游老师就要考考你们了，线索图上画的一张车票和一个问号究竟是什么意思？我们的车票上藏了什么秘密呢？请小朋友仔细的找一找。2、幼儿分别用序数词介绍自己火车票上的秘密师：谁说一说你的火车票上画的什么？是什么意思？（幼儿依次说）3、幼儿找自己的礼盒。师：盒

8、子上的秘密我们知道了，下面我们应该往那边走？咦，这里为什么有两个箭头？而且一个箭头是红的？一个箭头是绿的？（幼儿讲述自己的想法）师：是不是像咱们小朋友说的这样呢？我们一起看一看，小朋友真聪明，真的和你们说的一样唉，这个绿