中班语言：动物的尾巴.doc

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1、中班语言：动物的尾巴中班语言：动物的尾巴设计思路：本活动取材于4~岁《学习活动》，《在动物园里》的主题中“大家不一样”的一个点——尾巴。第一个环节以动物尾巴的外形作为切入点，通过猜一猜的过程让幼儿能更好的辨认，从而将已有的知识经验进行交流巩固。第二个环节是活动的重点环节，重点丰富幼儿对动物尾巴用处的了解。第三个环节以填空式问答的形式巩固幼儿的经验，并进一步拓展幼儿对其他动物尾巴用处的认识。活动目标：1、在看看、说说、玩玩的游戏中，了解动物的尾巴对动物具有特殊的作用。2、有探索动物尾巴信息的愿望。活动准备：1、经验准备：幼儿事先了

2、解一些动物尾巴的外形特征及用处。2、材料准备：PPT、图片、音乐、录像、GIF动画、动画故事。活动过程：一、尾巴的外形——重点：看看、猜猜，了解动物尾巴的各种外形。1、呈现画面：树叶完全覆盖着几条动物的尾巴。（播放PPT）提问：你们看到了什么？（树叶）引导：偷偷告诉你们哦，有几只小动物藏在这些树叶里了。你们想知道它们是谁吗？那我们一起轻轻地吹开树叶吧，记得千万不能吓跑小动物哟！2、呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们都只露出了一小段。（播放PPT）提问：树叶里藏着几只小动物呀？你们是怎么知道的？猜猜它们都是哪些动物的尾巴？（四

3、只小动物；因为有四条动物的尾巴）引导：我们再吹开一些树叶吧，看看到底是哪些小动物。3、呈现画面：树叶覆盖着几条动物尾巴，它们的尾巴露出更多。（播放PPT）提问：你们现在还觉得是前面猜的动物尾巴吗？为什么？引导：这次我们一起用力吹走所有的树叶，看看大家猜得到底对不对。4、呈现画面：四只小动物一同呈现。（播放PPT）提问：你们都猜对了吗？（小猴、金鱼、松鼠、牛）、幼儿看图说说这四条动物尾巴的外形特征。小结：动物尾巴不一样，有的长有的短，有的大有的小，有的粗有的细。6、提问：动物没有了尾巴，行吗？为什么？（幼儿自由回答）过渡：原小动物

4、都不能没有尾巴，那我们就一起看看这些动物的尾巴都有什么用处吧！▲二、尾巴的用处——重点：看看、讲讲，了解动物尾巴的各种用处。1、提问：你们想最先知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）2、小猴：（1）提问：谁说说小猴的尾巴有什么用？（小猴的尾巴可以拿香蕉、可以卷起、可以挂树上、可以保持平衡…）（2）出示小猴尾巴卷树枝的真实图片。（3）幼儿根据出示的图片讲一讲猴子尾巴的用处。小结：小猴的尾巴可真厉害，只要卷住树枝，就不会摔倒了。3、提问：你们还想知道哪个动物尾巴的用处呀？（幼儿自由回答）4、金鱼：（1）提问：金鱼的尾巴有什么用？

5、（金鱼的尾巴可以让它游泳…）（2）播放小鱼游的背景和配乐。（3）师幼共同模仿金鱼游的样子，用肢体动作表现金鱼的尾巴，朝着各个方向游一游。 小结：原金鱼的尾巴可以控制方向，只要摆摆尾巴，就能一会儿朝前游、一会儿朝后游、一会儿朝右游、一会儿朝左游。过渡：你们说牛尾巴的用处和金鱼尾巴的用处一样吗？4、牛：（1）提问：牛的尾巴有什么用？（牛的尾巴可以摇摆…）（2）出示牛尾巴驱赶苍蝇、蚊子的GIF动画。（3）幼儿根据GIF动画说一说牛尾巴的用处。小结：牛的尾巴回摆，苍蝇、蚊子不敢。（4）还有哪些动物的尾巴和牛尾巴的用处是一样的呢？（大象、

6、马等）（）出示大象和马的图片，丰富幼儿知识。、松鼠：（1）教师讲述故事《小松鼠的大尾巴》前半段：有只名叫拉拉的小松鼠，它不喜欢自己的大尾巴，它喜欢金鱼的尾巴，因为可以控制方向游到自己想去的地方；它也喜欢牛儿灵活的尾巴，因为可以甩走苍蝇和蚊子；它还喜欢小猴细细长长的尾巴，因为可以卷住树枝不摔倒。小松鼠拉拉觉得自己的尾巴真难看，一点儿用处也没有。于是，拉拉就用绳子把自己的大尾巴绑得紧紧的，大尾巴一下子就变成细细长长的了。过渡：想知道小松鼠拉拉会发生什么事吗？我们一起看看吧。（2）播放动画故事《小松鼠的大尾巴》后半段，幼儿自由回答：①

7、小松鼠拉拉用绳子绑住了自己的尾巴，它还能跳跳去吗？为什么？（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起了）引导：师幼一起说说：“拉拉，拉拉，大老鹰啦，你快躲到树洞里去，快把绳子解开呀！”②大老鹰了，小松鼠拉拉还能快速逃跑吗？为什么？（不能，因为绳子把小松鼠拉拉的尾巴绑起了）引导：小松鼠拉拉终于逃到树洞里了，我们一起给它拍拍手吧！③小松鼠拉拉最后为什么能够安全的逃到树洞里去了呢？（因为绳子断了）小结：原小松鼠有了大尾巴，就可以在细细的树枝上跑的更快更平稳。（3）播放松鼠在树上跳跳去的真实录像。小结：小松鼠的大尾巴可以帮助它保持平衡，开心

8、的在树枝上跳跳去。三、巩固经验——重点：巩固幼儿对小猴、金鱼、松鼠和牛的尾巴用处的认识，进一步拓展幼儿经验。1、同时呈现表现小猴、金鱼、松鼠、牛的图片。（播放PPT）2、“除了松鼠尾巴可以保持平衡，今天我们还知道了哪些动物尾巴的用处呀？”3、幼儿自由回答，教师进