中班绘本：月亮掉进烟囱里.doc

《中班绘本：月亮掉进烟囱里.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、中班绘本：月亮掉进烟囱里中班绘本：月亮掉进烟囱里活动设计思路：《纲要》中指出：“幼儿期是发展语言的关键期，而语言是在运用的过程中发展起的。”故事《月亮掉进烟囱里》它以奇妙别致的想象向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，童话故事对于孩子说是很有吸引力的，本故事就是抓住幼儿这一特点，从月亮入手，设计出了富有儿童情趣的故事。通过阅读活动，培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力，同时感受到故事感受故事的诙谐与幽默。活动目标：1、仔细观察图片，猜测故事情节，愿意用较完整的语言表述自己对画面的理解。2、联系前后画面理解在月亮掉进烟囱里后发生的情节，感受故事的诙谐与幽默，培养幼儿对阅读

2、的兴趣。活动重点与难点：重点：观察并猜测故事情节，讲述月亮掉进烟囱里的故事情节；。难点：大胆的用较完整的语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。活动准备：绘本《月亮掉进烟囱里》，教学PPT中班绘本：月亮掉进烟囱里中班绘本：月亮掉进烟囱里活动设计思路：《纲要》中指出：“幼儿期是发展语言的关键期，而语言是在运用的过程中发展起的。”故事《月亮掉进烟囱里》它以奇妙别致的想象向幼儿展示了一个生动美丽的童话世界，童话故事对于孩子说是很有吸引力的，本故事就是抓住幼儿这一特点，从月亮入手，设计出了富有儿童情趣的故事。通过阅读活动，培养幼儿对画面的理解能力和阅读能力，同时感受

3、到故事感受故事的诙谐与幽默。活动目标：1、仔细观察图片，猜测故事情节，愿意用较完整的语言表述自己对画面的理解。2、联系前后画面理解在月亮掉进烟囱里后发生的情节，感受故事的诙谐与幽默，培养幼儿对阅读的兴趣。活动重点与难点：重点：观察并猜测故事情节，讲述月亮掉进烟囱里的故事情节；。难点：大胆的用较完整的语言表述自己对画面的理解，感受故事的诙谐与幽默。活动准备：绘本《月亮掉进烟囱里》，教学PPT活动过程：设计意图一、导入：1、小朋友们，你们知道月亮是什么时候出的吗？2、在一个很冷的夜晚，月亮一个人出玩，一起看看怎么样了吧？二、看图阅读，猜测故事情节1、出示PPT1，师：月

4、亮怎么了？（冷）你从哪里看出月亮很冷呢？（引导幼儿观察月亮表情，模仿动作）师：你们知道这是什么时候吗？为什么？师：对呀，这是一个冬天的夜晚，天空漆黑一片，月亮一个人在天上，他觉得很冷。3、师：月亮很冷，他会怎么办呢？你有什么好办法能帮月亮取暖呢？幼儿根据自己的经验说说取暖的方法。4、月亮会找到取暖的方法吗？你是怎么看出的？（看到冒着烟的烟囱）月亮怎么想？、出示图PPT2，师：哇，月亮和你想的一样唉。（或我们看看月亮想了什么好办法？）师：月亮到了哪里？为什么要趴在烟囱旁？他想到了什么取暖地方法？（或月亮到了哪里，他心里怎么样？它会怎么说？）引导幼儿仔细观察烟囱里冒出的

5、暖气，月亮取暖的表情、动作。师：我们一起做一做月亮的动作吧。总结：讲述故事2-3小节。6师：月亮真是太高兴了，一不留神，发生了一意想不到的事情，你猜猜可能会发生什么事情？师：到底发生了看发生了什么事？我们一起看看。7、出示PPT3，师：月亮掉进烟囱里了，这下可怎么办呀？他心里怎么样，你从哪里看出的？（引导幼儿仔细观察月亮掉进烟囱时的动作、神情。）师：月亮掉进烟囱时是什么样子的？引导幼儿用肢体动作或表情模仿等方式表现月亮四脚朝天、惊慌失措的样子。8、出示PPT4：师：月亮掉进烟囱里去了，月亮怎么啦？让幼儿观察月亮摔得疼痛的表情。老奶奶怎么了？为什么吓一跳？她会怎么说？

6、引导幼儿观察并模仿老奶奶大吃一惊的表情并学说她的话。讲述第四小节，师：这真是一危险的事情呀。三、讨论猜想故事1、师：月亮掉进烟囱了，会出什么事情呢？请你猜一猜。（及时肯定幼儿的想法）2、出示PPT，老奶奶看到月亮掉在烟囱里，她在做什么，好像在说什么？师：老奶奶在拉风箱，我们做做她的动作吧。3、出示PPT6，师：风箱一拉，灶膛里就会吹起好大的烟，这时灶膛里的火怎么样了啊，月亮怎么样了？会不会被烧死呢？请你猜一猜？4、出示PPT7，师：看看是不是和你想的一样啊，你看到了什么？师小结：月亮被一股热气托着，升呀，升呀，又跑到了烟囱外面，、出示PPT8、9，师：月亮到底有没有

7、受伤呢，我们看看吧。,四、讲讲演演故事1、教师完整讲述故事，并和幼儿一起做动作。师：我们一起听一听故事吧，我边讲你们做一做月亮河老奶奶的动作吧。2、最后月亮怎么了？下次月亮还会怎么取暖呢，这个问题留给你，回家和你的爸爸妈妈说一说。直接导入，激发幼儿兴趣，展开联想。通过对图片的直观观察，让幼儿了解画面讲述的内容。重点让幼儿观察月亮的表情发现月亮想的办法。积极肯定孩子的回答，激起更高的兴趣。动静结合，学做月亮取暖的动作。设计悬念，让幼儿猜测会发生什么有趣的事情，发散幼儿思维。仔细观察图片，并模仿表情，引起幼儿兴趣。教师在语言中渗透安全知识。情节猜测，幼儿大胆回答，以