中班科学：神奇的镜子_0.doc

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1、中班科学：神奇的镜子中班科学：神奇的镜子教材分析：本节是选自《多元智能创意程》中班第一主题活动《快乐小天地》中的一节科学领域活动《神奇的发现》；放大镜的镜片是凸透镜，凸透镜的镜片中间厚、边缘薄，是透明的。凸透镜具有放大物体图像的功能。放大镜有两种使用方法。分别是：1、放大镜对准观察的实物上下移动或前后移动，直到看清楚为止。2、把放大镜放到眼前，慢慢的移向所观察实物的上方，直到看清楚为止。在区域活动中孩子们对于使用放大镜去探索事物的变化很感兴趣；他们在探索过程中能够发现事物的明显变化，但是，对于如何正确使用放大镜把自己所观察的物体看清楚并不清楚，所以，我依据中班幼儿的年龄特点，在本次活动

2、中采用了多种形式，让幼儿自己去探索，让他们在自己的探索中了解放大镜的特点，知道如何在探索中正确使用放大镜。本节我将了解放大镜的特点设为重点；探索如何正确使用放大镜设置为本节活动的难点。设计思路：孩子们对于使用放大镜探索事物很感兴趣，但是，在孩子的活动中发现他们对于如何使用放大镜，如何看清物体操作的并不准确。于是，我在本节活动中设计了说——听——看——用——展等形式。让幼儿了解放大镜的特点，学习使用放大镜的正确方法。活动目标：1、了解放大镜的特点。2、认识放大镜，初步学习使用放大镜。3、学习观察，体验探索事物的变化并进行记录。活动准备：1、故事《神奇的镜子》。2、视频《放大镜的正确使用方

3、法》、放大镜人手一个。3、观察记录表人手一份、水果、动物、交通工具图片若干。活动过程：一、师幼交谈，说说放大镜的神奇1、出示实物师：“孩子们，看看我给大家带了什么？师：谁知道放大镜有什么神奇的地方呢？2、师幼交谈二、倾听故事，了解放大镜的作用1、提出要求师：那咱们一起听个故事，故事的名字是《神奇镜子》，在听故事的时候你们要认真看，仔细听！听一听故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？2、倾听故事3、教师提问师：谁说一说故事中的放大镜有什么神奇的地方呢？4、个幼回答、教师小结师：放大镜能把物体的图像变大，让我们看清肉眼看不清的细微之处。三、观察放大镜，了解放大镜的特点1、观察放大镜师：放大镜为

4、什么这么神奇呢！快从你们的小凳子底下拿出放大镜。看一看放大镜的镜片，摸一摸镜片的中间和旁边有什么不一样,把你的发现和你旁边的好朋友说一说。2、幼儿讨论3、教师提问师：放大镜的镜片是什么样子的？4、个幼回答、教师小结师：放大镜的镜片中间厚、边缘薄、是透明的，放大镜镜片还有一个好听的名字叫做凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能。所以，放大镜能够把物体放大。四、尝试使用，探索放大镜的用法1、清洁镜片师：现在请大家从盒内拿出镜片布，把放大镜的镜片擦一擦；在平时使用放大镜时要保持镜片的干净，以便于看清我们所要观察的图像内容，擦好以后把镜片布放回盒内。2、提出要求师：在我们的活动室里有一些很小的图

5、片，用眼睛是看不清楚的，请你找到它。那怎样才能看清楚呢？就要用手中的放大镜去仔细观察，注意你是怎样使用放大镜才看清图片的，一会儿，把你使用放大镜看清图片的方法和大家分享。现在开始行动吧！3、幼儿操作4、教师提问师：刚才你看到了什么?你是怎样使用放大镜把你所观察的图片看清楚的?、个幼回答五、观看视频，学习正确使用方法1、播放视频师：我们应怎样正确使用放大镜呢？咱们一起看一段视频吧！2、师幼交谈师：怎样正确使用放大镜，谁说一说？3、教师小结师：放大镜正确的使用方法是：物体是像这样放置的时候，放大镜对准所要观察的图片上方，上下移动，直到看清楚图片内容；像刚刚我们所观察的图像是在墙面上的，那我

6、们就要将放大镜对准图片前后移动，直到看清楚图片内容。六、操作体验，尝试记录探索结果1、出示记录表师：这有一张记录表，上面有一些很小的图片，一会儿要用你们手中的放大镜去观察图片上的内容，找到相同的大图片插在对应的空格内；在桌子上我也为大家准备了这样的记录表，它们分别是水果类、动物类和交通工具类。请你选择自己喜欢类别的记录表，并完成上面的内容；完成好以后，把你的记录表粘贴在相应类别的展板上。注意:要正确使用放大镜，在活动中一定要注意安全，开始行动吧！2、幼儿操作3、幼儿完成后把记录表贴在操作板上，师幼共同欣赏。七、成果展示，区域中进一步探索师：放大镜可以帮助我们观察到很多我们用眼睛看不清的

7、物体，在区域材料中有很多细小物体的图片。区域活动时，大家可以拿着放大镜去探索更多的有趣事情。