中班科学：乌鸦喝水_1.doc

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1、中班科学：乌鸦喝水中班科学：乌鸦喝水活动目标：1、通过量一量，比多少的操作活动，初步感知物体的体积。2、培养幼儿的目测估计能力，空间感知推理能力。活动准备：教师准备：1、五瓶一样多的矿泉水，乌鸦头饰一个，数字翻牌卡4个。2、粮食图片四张，人手一份：透明小量杯（果冻壳），水彩笔、记录纸、黑枣、蚕豆、花生、圣女果若干3、事先听过《小乌鸦喝水》的故事，让幼儿了解水位升高可借助外力。幼儿准备：1、学习记录方法，能用语言表述操作结果2、听老师指挥能正确操作3、在操作中自觉体现好习惯活动过程：一、听音乐进场（秋天）二、开始部分T：宝贝们，看，谁了？S：

2、小鸟-------乌鸦-------T:对了！秋天到了，乌鸦准备了许多过冬的粮食，让我们一起去看看小乌鸦过冬的粮食吧！S：幼儿介绍小乌鸦粮食（蚕豆、花生、黑枣、圣女果）三、基本部分1、介绍测量工具和粮食。（1）请幼儿说说它们的名字，并在黑板上出示相应的卡片。T:（出示果冻壳）看，这是什么？S:果冻壳T:今天我们就用果冻壳做“小量杯”吧，用这个小量杯装一装这些粮食，你们猜一猜，装满这只小量杯，需要放几颗黑枣？S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）T：如果装的是蚕豆，需要放几颗？会不会一样多？S：请2--3人回答（幼儿估计、猜测）T：小朋友的猜

3、测结果都不一样，想不想自己验证下到底能装多少颗蚕豆、多少颗枣子？介绍活动要求：T：宝贝们，桌子上有四种粮食，请小朋友们选择两种粮食进行测量，自己动手量一量，把粮食装进量杯，倒出数一数有几颗粮食，用自己喜欢的记录方法把它记录下，看看哪种粮食装的多，哪种粮食装的少。想一想为什么同样的量杯装的粮食会不一样？幼儿动手操作，教师巡回指导。（三）、幼儿展示记录，讲评测量结果。（1）T：宝贝你在量杯里装了什么粮食？能装几颗？S：我装了蚕豆子，有20颗-----（教师把豆子的数量记录在粮食的图片上）T：谁量了花生？你是怎么量的？S:我量了。T：那，你是怎么

4、量的？S：把花生几颗几颗放进量杯里，把量杯装满。师小结：为什么同样的量杯、同样的粮食会出现不同的数量？我们小朋友在用量杯量的时候要把粮食压紧，结果才会准确。T:为什么同样大的量杯里，圣女果只能放一两颗，而花生能放十几颗？S：请2--3个幼儿回答（因为圣女果大，花生小。）师小结：说的真棒！在一样大的量杯里，越大的粮食装的越少，越小的粮食装的越多。T：谁能说说这几种粮食用量杯装谁装得最多、谁最少，我们用从多到少的排列方式帮它们排排队。S：请2--3名幼儿说说自己的推理结果（3）请集体根据推理的结果把粮食图片按大到小排列。豆子-----花生---

5、黑枣-----圣女果二、竞赛游戏：乌鸦喝水（1）乌鸦怎样才能喝到饮料（话外音）出示乌鸦：小朋友们，我渴死了，有水喝吗？T：现在，乌鸦口渴了，我们一起帮乌鸦找水喝吧！哇，这里有一瓶矿泉水。（出示一瓶矿泉水话外音）瓶太高，水太少，我的嘴尖尖的够不着喝不着水，怎么办呢？小朋友帮我想想办法吧？S：用手拿起喝水。T:可是瓶子太重了，乌鸦没有手只有翅膀，拿不了瓶子。S：请2--3名幼儿回答（把圣女果放进瓶子里，就能喝到水了。）师小结：幼儿想出用粮食投入水中，让水面升高的方法T:宝贝们想一想，用哪种粮食放到水里可以让乌鸦最快喝到水？为什么是黑枣？我们请一

6、个小朋友上试一试，放下黑枣水位就怎么样了？S：升高了。教师小结：对了，最大的粮食只要几颗就能让水位升高得最快。（演示：把枣子投入瓶中）（2）游戏：小乌鸦喝水T:小朋友真聪明，想出了这个好办法，小乌鸦这下可有水喝了，让我们一起帮助它吧！（教师讲解规则）我们要玩一个游戏，看谁先让乌鸦喝到水。请宝贝们变成4组进行比赛，每次向瓶子里放一个圣女果，然后翻自己队的数字卡一张，下一个小朋友必须在前一个小朋友拍一下自己的手才能出发。比一比哪一对更快让矿泉水满到瓶口。(3)宣布比赛结果T：宝贝们真棒团结就是力量，！通过大家的努力我们让小乌鸦喝到了水，乌鸦说要

7、谢谢你们呢。现在我们和小乌鸦一起去户外看看秋天的落叶，let’s,g！(听音乐退场)