中班社会《有用的电话机》.doc

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1、中班社会《有用的电话机》中班社会《有用的电话机》设计背景：记得去年为了丰富班里的玩具柜的玩具品种，我从家里带了我女儿的一部玩具手机，用手一按，键盘不停地闪烁，同时响起悦耳的音乐，还会发出“喂，你好！”“请问你是谁？”“对不起”等话语。这时班上小朋友的注意力全给吸引过了，他们脸上充满了好奇和惊喜一起围了上，那份高兴和专注劲儿就甭提了。想不到，第二天就有好几个小朋友带了手机玩具，这下教室里可热闹了，各种手机的模拟声此起彼伏，孩子们的阵阵笑声，把教室变成了通话的快乐天地。见此情景，我就思考，如今电话非常普及，已成为人们必不可少的通讯工具，

2、给我们的生活带了许多的方便。既然孩子对电话如此感兴趣，何不抓住这个机会让他们了解一些电话的知识呢？活动目标：1通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。2采用游戏形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语。3结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他。活动准备：1ppt1（漂亮的房子），ppt2（各种各样的电话机），ppt中班社会《有用的电话机》中班社会《有用的电话机》设计背景：记得去年为了丰富班里的玩具柜的玩具品种，我从家里带了我女儿的一部玩具手机，用手一按，键盘不停地闪烁，同时响起悦耳的

3、音乐，还会发出“喂，你好！”“请问你是谁？”“对不起”等话语。这时班上小朋友的注意力全给吸引过了，他们脸上充满了好奇和惊喜一起围了上，那份高兴和专注劲儿就甭提了。想不到，第二天就有好几个小朋友带了手机玩具，这下教室里可热闹了，各种手机的模拟声此起彼伏，孩子们的阵阵笑声，把教室变成了通话的快乐天地。见此情景，我就思考，如今电话非常普及，已成为人们必不可少的通讯工具，给我们的生活带了许多的方便。既然孩子对电话如此感兴趣，何不抓住这个机会让他们了解一些电话的知识呢？活动目标：1通过启发引导，使幼儿初步了解电话机的外形结构和功能。2采用游戏

4、形式，引导幼儿学习并讨论电话机的正确使用方法及打电话的礼貌用语。3结合生活经验，让幼儿了解常用的应急电话，学会自救和救他。活动准备：1ppt1（漂亮的房子），ppt2（各种各样的电话机），ppt3（应急号码）。2各种玩具电话。活动过程：一、了解各类电话的特殊功能和基本构造。1师以“买电话机”为切入口，激发幼儿对电话的兴趣。（1）师播放1：用有趣的语言引导幼儿进入“角色”。小朋友看这座房子漂亮吗？这座房子是老师刚买的，家里已经布置得差不多了，就差一部电话机了，可是买什么样的电话机好呢？老师拿不定主意，想请小朋友们帮老师挑一挑，好吗？下

5、面老师就带你们到电话超市去看一看，那里都有些什么电话机？（2）师播放2：引导幼儿观察、交流各种各样的电话机。师相机介绍几种特殊电话机的名称和作用。可视电话：一边打电话，一边可以看见对方在干什么。投币电话：一般装在马路边，方便没有手机的过路人使用的，打电话前要先投硬币进去。磁卡电话：一般也是装在马路边，方便过路人的，但是磁卡电话不需投硬币只需要刷卡，钱就存放在卡里。（3）现在老师请你们说说这些电话有什么不同？幼儿交流。（4）师小结过渡：这些电话它们的大小不一样、颜色不一样、作用不一样，可是也有很多相同的地方，你们能找出吗？引导幼儿观察

6、认识键、听筒、话筒、话线等基本构。（）组织幼儿帮老师选“电话机”。①听了老师和小朋友的介绍，你会帮老师挑什么样的“电话机”带回家，为什么？②请幼儿表达自己的意见。③师：谢谢小朋友给了我很多建议，我现在有主意了，决定买一部无绳电话回家。（6）运用已有经验，启发幼儿讨论电话机的功用。电话机除了可以通话，还有哪些特殊功能和用途呢？指名幼儿交流。师小结：电话机不仅可以通话，还可以免提、重复拨号、留音录音、显示图像、听音乐、计时、查询信息、上网等。设计意图：本环节设计“帮老师买话机”这一情节旨在调动幼儿的参与意识，成为学习的主人，在此过程中主

7、动获取更多关于电话的知识。二、通过游戏练习打电话，学习并讨论正确使用电话机（1）引导幼儿通过试一试、动一动，展开讨论，学习并掌握正确的打电话的方法。①师：电话用处真大，那么我们应该怎样正确使用电话机呢？幼儿交流，师及时点拨。②请一能力强的幼儿到前面与老师合作表演打电话。③使用玩具电话，全体幼儿一对一模拟打电话。（2）师小结：打电话时，我们首先要知道对方的电话号码，拿起话筒后再拨号，电话接通后，就可以讲话了。打电话要有礼貌，讲话时要学会使用“你好、请、对不起、再见”等明礼貌用语，通完话后注意一定要挂好话机，话机挂不好，别的电话就打不进

8、了。设计意图：模拟是为了日常生活中更好地运用。游戏是小孩最喜欢的学习形式。采用游戏的形式让幼儿相互之间打电话，对于大班的孩子说并不困难，而且幼儿乐于参与。孩子通过观看师幼之间的合作打电话表演，已经对怎样拨号、怎样交流、怎样结束通话有了