2016_2017学年七年级数学上学期第二次月考(12月)试题

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1、2016-2017学年七年级数学上学期第二次月考(12月)试题(考试时间:120分钟,满分:150分)成绩一、选择题(每题3分,共18分)(将正确答案填入下列表格中)题号123456答案1.直角三角尺绕着它的一条直角边旋转一周后形成的几何体是()A.圆柱B.球体C.圆锥D.一个不规则的几何体2.下列属于一元一次方程的是()A.B.3x+y=7C.2x+3=6D.3.如下图,不是正方体展开图的是()ABCD4.一批商品的买入价是a元,若要利润占售出价的30%,则售出价应定为()元A.B.C.D.(a+7)5.右边图案由边长相等的黑、白两色正方形按一定规律拼接而成,依此规律,第

2、10个图案中白色正方形的个数为()A.50B.53C.55D.606.如图是一个几何体的三视图,根据图中提供的数据(单位:cm)可求得这个几何体的体积为()A.B.C.D.二、填空题(每空3分,共30分)7.餐桌边的一蔬一饭,舌尖上的一饮一酌,实属来之不易。舌尖上的浪费让人触目惊心,据统计,中国每年浪费食物总量折合成粮食约5100000000千克,这个数据用科学记数法表示。8.单项式一的次数是。9.关于x的方程mx+2=2(m-x)的解是x=1,则m的值为。10.一个棱锥的棱数是24,则这个棱锥的面数是。11.如果代数式2y2-y的值是7,那么代数式4y2-2y+1的值等于

3、。12.与是同类项,则m+n的值为。13.如右图,七年级(1)班的学生为节约资源将数学课上正方体展开的图形上写上“放飞我的梦想”,作为班会课横幅,若把这个纸片再折叠成正方体,那么与“放”相对面上的字是。14.一个棱柱共有12个顶点,所有侧棱和为120cm,则每条侧棱长为cm。15.已知关于x的方程与的解互为倒数,则m的值__________。16.如图是由若干个小立方体搭成的一个几何体的主视图和俯视图,那么几何体中小立方体最多有个。三、解答题(共102分)17.⑴(本题4分)计算:⑵(本题6分)先化简,再求值,其中x=-1,y=218.(本题16分)解方程⑴⑵⑶⑷19.(本

4、题8分)如图是由一些正方体组成的几何体.⑴图中有块小正方体;⑵请在方格纸中画出它的三个视图。主视图左视图俯视图20.(本题8分)元旦节即将到来,七年级⑵班的学生为庆祝元旦组织了一个表演小组准备表演一些节目,若每人表演3个节目,发现比预计需表演的节目数少4个;若每人表演4个节目,则会比预计节目数多6个,求表演小组有多少个人?预计表演多少个节目?21.(本题10分)已知,。⑴当x取何值时,;⑵当x取何值时,的值比的值小322.(本题8分)当k为何值时,方程与关于x的方程的解相等?23.(本题10分)天然气已经基本代替液化气进入到我们的生活中,兴化市对市民使用天然气的收费情况作了

5、如下规定:制定了每户每月的标准用量,不超过标准用量的部分按每立方米2元收费,超过部分按每立方米4元收费,该市某户居民10月份用量为20立方米,需缴费60元,则兴化市制定的每户每月的标准用量是多少立方米?24.(本题10分)顾琪在学习了《展开与折叠》这一课后,明白了很多几何体都能展开成平面图形.于是她在家用剪刀展开了一个长方体纸盒,可是一不小心多剪了一条棱,把纸盒剪成了两部分,即图中的①和②.根据你所学的知识,回答下列问题:⑴顾琪总共剪开了条棱.⑵现在顾琪想将剪断的②重新粘贴到①上去,而且经过折叠以后,仍然可以还原成一个长方体纸盒,你认为她应该将剪断的纸条粘贴到①中的什么位置

6、?请你帮助她在①上补全.⑶已知顾琪剪下的长方体的长、宽、高分别是6cm、6cm、2cm,求这个长方体纸盒的体积。25.(本题10分)甲、乙两件服装的成本共500元,商店老板为获得利润,决定将甲服装在成本的基础上提高50%定价,乙服装提高40%的定价.在实际出售时,应顾客要求,两件服装均按9折出售,这样商店获得的利润率为31.4%⑴若假设甲服装原来的成本为元,那么甲的实际售价为______元,乙的实际售价为____元。(用的代数式来表示)⑵求甲、乙两件服装的成本各是多少元?26.(本题12分)一辆慢车和一辆快车沿相同的路线从A地到B地,慢车比快车早出发2小时,快车出发后,在距

7、A地300km的地方追上慢车。⑴若慢车的速度为60km/h,求追上慢车时,快车所用的时间;⑵若已知慢车行完全程需要15小时,快车行完全程需要10小时,则快车追上慢车所用的时间是多少?⑶在⑵的条件下求A、B两地的路程。三校2016~2017学年度第一学期第二次月度联考七年级数学试题参考答案一、选择题题号123456答案CCDABA二、填空题7.;8.4;9.4;10.13;11.15;12.513.梦;14.20;15.;16.7三、解答题17.(1)-5(4分)(2)(3分)-30(3分)18.(1)(2)(3)(

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