我学的幼儿园艺术教案

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里我学的幼儿园艺术教案　　目标:1.进一步学唱歌曲,体验旋律的优美,能有节奏的做出相应的动作。　　2.对改编歌词感兴趣,产生边唱边表演的创作欲望.　　3.在礼貌、友好的对话中享受愉快、亲切的情感交流.　　准备:1.学唱过歌曲《我学小马跑》.　　2.小鸭、小鸟、小兔头饰、《春天》音乐,双响筒.　　3.课前请一位大班小朋友参加情境表演排练.　　4.场地布置:小鸭、小鸟、小兔的家,森林.　　过

2、程　　“今天天气真好,我们一起去森林里游玩吧.”　　1.“听!谁跑来了?(另一教师用双响筒发出马蹄声)是小马跑来了.”　　2.“我们一起唱《我学小马跑》这首歌来欢迎小马.要用好听的声音唱.”　　3.“小朋友唱得真好听,这一次我们边唱边拍手为歌曲打节奏.”　　4.“这次唱得更好听了,小马有跑得快和远的本领,我们一起来学小马跑,注意跟着音乐的节奏.”(鼓励幼儿自由大胆的发挥.)　　5.“这位小朋友的动作做的很漂亮,我们一起来学学.”　　“小朋友真棒,学会了小马跑的动作.”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣

3、，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　1.大森林里还住着许多小动物,它们都有各自的本领,你们愿意向它们一学本领吗?(愿意)　　⑴师生一同来到小鸭的家门前,做轻轻敲门状.教师鼓励幼儿有礼貌的问话:“请问小鸭在家吗?”(在)“你在干什么?”(我在练习走)　　⑵你们愿意跟小鸭学习走的本领吗?(愿意)　　⑶在小鸭的带领下,师生共

4、同随着音乐仿编“我学小鸭走、走、走.”的歌词.　　⑷讲解动作:两只小手放在身体的两侧做翅膀,跟着音乐一摇一摆地向前走.同时自由创编、表演“小鸭走”的动作.　　⑸“看,这制小鸭走得真漂亮,我们一起来学学.”　　⑹唱唱、玩玩、演演1至2遍后,和小鸭再见.　　2.“我们一边学小鸭走,一边再去找其它小动物学本领.”　　方法同1.　　3.“我们一边学小鸟飞,一边再去找其它小动物学本领.”　　方法同1.　　三.今天,我们学了那些本领?(小鸭走、小鸟飞、小兔跳、小马跑)你最喜欢哪种本领?(幼儿自由说说)　　四.“时间不早了,小朋友,学你最喜欢的小动物的

5、本领回家吧!”时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!