高考生物总复习《现代生物进化理论》专题突破学案

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1、《现代生物进化理论》【考点定位】考纲内容考纲解读1．现代生物进化理论的主要内容，生物进化与生物多样性的形成（Ⅱ）。1．掌握现代生物进化理论的主要内容，理解生物进化的实质以及生物多样性形成的机制。【命题预测】纵观近三年高考题，本专题主要考查现代生物进化理论的主要内容、生物进化与生物多样性的形成等，预测2018年高考仍将主要以选择题形式考查以上知识点。【要点讲解】一、达尔文的自然选择学说1．主要观点①过度繁殖，②生存斗争，③遗传变异，④适者生存。2．贡献：（1）论证了生物是不断进化的，对生物进化的原因提出了合理的解释；（2）科

2、学地解释了生物多样性的形成。3．不足：（1）对遗传和变异的本质不能做出科学的解释；（2）对生物进化的解释局限于个体水平；（3）强调物种形成都是渐变的结果，不能很好地解释物种大爆发等现象。二、现代生物进化理论1．现代生物进化理论的主要内容（1）生物进化的基本单位①基本概念a．种群：生活在一定区域的同种生物的全部个体。b．基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因。c．基因频率：在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率。②单位：生物进化的基本单位是种群。③生物进化的实质：种群基因频率的改变。④生物进化的原材料：突变和

3、基因重组。（2）生物进化的方向①决定因素：决定生物进化方向的是自然选择。②结果：种群的基因频率发生定向改变。（3）隔离与物种的形成①物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。②隔离a．两种类型：常见的有地理隔离和生殖隔离。b．隔离实质：基因不能自由交流。③物种形成的三个基本环节：突变和基因重组、自然选择及隔离。④新物种形成的标志：出现生殖隔离。2．共同进化与生物多样性的形成（1）共同进化①概念：不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。②原因：生物与生物之间的相互选择和生物与无机环境之间的

4、相互影响。（2）生物多样性的形成①内容：基因多样性、物种多样性、生态系统多样性。②形成原因：生物的共同进化。③研究生物进化历程的主要依据：化石。3．物种形成的3个环节4．物种形成的两种模式（1）渐变式——如加拉帕戈斯群岛上13种地雀的形成。（2）骤变式——主要是通过染色体变异的方式形成新物种，一旦出现可以很快形成生殖隔离。此种方式多见于植物。【考点透析】考点1　达尔文的自然选择学说【典型例题】如图所示的是施用某种杀虫剂以后，昆虫种群所发生的改变。下列相关叙述错误的是（　　）A．①类个体被淘汰的原因并不是该杀虫剂未能诱发其产

5、生抗性基因B．抗性基因的根本来源是可遗传变异，②③类个体的抗性基因一定来源于遗传C．若连续使用该杀虫剂，抗该杀虫剂的基因频率会越来越趋近1D．杀虫剂直接选择的对象是昆虫的抗药性或不抗药性的表现型【答案】B【变式训练】在超市中无公害蔬菜很多，也很受市民的欢迎，这些无公害蔬菜在生产中，不使用农药、杀虫剂和化肥等。假如在蔬菜的生产中长期使用某种杀虫剂，其结果是（　　）A．杀虫剂诱发了害虫抗药性基因的产生，使害虫的抗药性增强B．杀虫剂对害虫具有选择作用，使抗药性害虫的数量增加C．杀虫剂能诱导害虫分解药物的基因大量表达D．抗药性强的

6、害虫所产生的后代具有很强的抗药性【答案】B考点2　现代生物进化理论的主要内容【典型例题】在阿拉斯加地区，棕熊生活在树林里，北极熊生活在雪原和浮冰上，它们生活的环境不同，自然状态下不能相互交配，但在动物园两者可交配并产生可育后代。下列叙述错误的是（　　）A．棕熊和北极熊进化的实质是种群基因频率的改变B．北极熊白色皮毛是雪原和浮冰环境诱导发生突变的结果C．棕熊与北极熊在自然环境中基因无法交流D．北极熊和棕熊皮毛颜色的形成都是长期定向自然选择的结果【答案】B【变式训练】许多年前，某大峡谷中的松鼠被一条河流分隔成甲、乙两个种群，两

7、个种群所发生的变化如下图所示，①～⑥表示不同的变异结果，下列叙述错误的是（　　）A．a表示地理隔离，经过长期的地理隔离可能出现生殖隔离B．b过程表示基因重组和染色体变异，为生物进化提供原材料C．c过程可以定向改变种群的基因频率，导致生物定向进化D．在自然状态下，物种1和物种2相互交配可能产生不育后代【答案】B