高考生物大二轮复习生命系统的遗传、变异、进化整合考点10“千变万化”的生物变异学案

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1、整合考点10　“千变万化”的生物变异一、比较三种可遗传的变异(1)变异的实质：细胞内的遗传物质发生了改变。(2)变异的类型①基因突变：基因结构改变，基因数量不变。②基因重组：基因的结构和数量均不变。③染色体变异：可能改变基因的数量排列顺序，但不改变其结构。(3)基因突变和基因重组是分子水平的变异，在光学显微镜下观察不到；染色体变异是细胞水平的变异，在光学显微镜下可以观察到。二、变异类型的判别1．判断可遗传变异和不遗传变异的方法(1)两类变异的本质区别是遗传物质是否改变。遗传物质改变产生的变异可以遗传，但是否遗传给后代，关键要看遗传物质的改变是否发生在生殖细胞中。由环境引起的性状改变，由于

2、遗传物质并未改变故不能遗传。(2)让变异个体置于与原来类型相同的环境下种植或养育等，观察变异性状是否消失。若不消失，则是可遗传变异；反之，则为不遗传变异。2．“三看法”判断可遗传变异的类型(1)染色体内的变异(2)染色体间的变异9三、需辩明的四组概念1．染色体变异与基因突变项目染色体变异基因突变镜检结果显微镜下能(填“能”或“不能”)观察到显微镜下不能(填“能”或“不能”)观察到是否能产生新基因不产生产生变异的实质基因数目或排列顺序改变碱基对的替换、增添和缺失2．染色体结构变异与基因突变判断①②③④的变异类型①缺失，②重复，③倒位，④基因突变。3．易位与交叉互换项目染色体易位交叉互换图解

3、发生范围发生于非同源染色体之间发生于同源染色体的非姐妹染色单体之间变异类型属于染色体结构变异属于基因重组4．单倍体、二倍体与多倍体　生物变异类型的理解91．(2016·江苏卷)如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异(字母表示基因)。下列叙述正确的是(　　)A．个体甲的变异对表现型无影响B．个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C．个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1D．个体乙染色体没有基因缺失，表现型无异常解析：个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正确；含缺失染色体的配子一般是不育的，故其后代一般不会发生性状

4、分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表现型异常，D错误。答案：B2．(2015·海南卷)关于等位基因B和b发生突变的叙述，错误的是(　　)A．等位基因B和b都可以突变成为不同的等位基因B．X射线的照射不会影响基因B和基因b的突变率C．基因B中的碱基对G－C被碱基对A－T替换可导致基因突变D．在基因b的ATGCC序列中插入碱基C可导致基因b的突变解析：本题考查基因突变的相关知识，考查知识的识记，难度小。根据基因突变的不定向性，突变可以产生多种等位基因，A正确；X射线属于物理诱变因子，可以提高基因突变率，B错误；基因突变包括碱基对的替换、增添、缺失三种情况，C选项属于替换，D

5、选项属于增添，C、D正确。答案：B3．(2015·海南卷)关于基因突变和染色体结构变异的叙述，正确的是(　　)A．基因突变都会导致染色体结构变异B．基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C．基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D．基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微镜观察解析：9基因突变只是基因中个别碱基对的替换、增添、缺失，而染色体结构变异是染色体中某个片段的增加、缺失、颠倒、易位的情况，所以基因突变不会导致染色体结构变异，A错误；基因突变中若发生碱基对的替换，可能因为密码子的简并性，不会改变氨基酸的种类进而表现性也不会改变，若突变个体之前为一个显性纯合子AA，突变成

6、为Aa，个体的表现型也能不改变，B错误；基因突变中无论是碱基对的替换、增添、缺失，都会引起基因中碱基的序列发生改变，染色体结构变异中染色体某个片段的增加、缺失、颠倒、易位的情况也会导致染色体中碱基序列发生改变，C正确；基因突变是染色体的某个位点上基因的改变，这种改变在光学显微镜下是无法直接观察到的，而染色体结构变异是可以用显微镜直接观察的，D错误。答案：C4．(2017·金丽衢考卷)下列关于基因重组和染色体畸变的叙述，正确的是(　　)A．不同配子的随机组合体现了基因重组B．染色体倒位和易位不改变基因数量，对个体性状不会产生影响C．通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型D

7、．孟德尔一对相对性状杂交实验中，F1紫花植株自交后代发生性状分离的现象体现了基因重组解析：基因重组发生在减数分裂过程中，不同配子的随机组合体现了受精作用，A项错误；染色体倒位和易位不改变基因数量，但会改变染色体上的基因的排列顺序，进而对个体性状产生影响，B项错误；远缘杂交获得杂种，可能因染色体无法联会而导致不育，经秋水仙素等诱导，能培育出可育的异源多倍体，从而培育出生物类型，即通过诱导多倍体的方法可克服远缘杂交不育，培育出作物新类型