动物科学专业拔尖创新型人才培养方案

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1、动物科学专业拔尖创新型人才培养方案(2015版)一、专业介绍动物科学专业是生命科学的重要分支。它的基本任务是在认识和掌握动物遗传变异、生长发育、繁殖消化代谢等生命规律的基础上,为人类提供质优量多的动物产品,满足人们日益增长的物质需求。二、培养目标面向国家和社会需求,培养系统掌握动物遗传繁育、动物营养调控、动物生产、动物行为与福利、现代生物技术等专业知识和技能,了解畜牧业生产与学科前沿和发展趋势,具备动物健康养殖基本理念,具有实践能力和创新精神的现代畜牧行业专门人才。能够在动物科学及其相关行业从事技术与设计、推广与开发、经营与管理

2、、教学与科研工作。三、毕业要求要求1:具有良好的身心素质、丰富的人文科学素养、良好的职业道德和强烈的社会责任感;要求2:掌握扎实的数学、物理、化学、现代信息技术等基础知识;要求3:掌握宽厚的现代动物科学和现代生物技术的基础理论知识;要求4:掌握畜牧生产有关的经营管理、规划设计、政策和法规知识;要求5:具备动物福利、环境保护、动物性食品安全的畜牧业可持续发展的理念;要求6:具备熟练的现代动物生产基本技能,掌握解决动物生产实际问题的初步能力;要求7:掌握调查研究、文献检索和数据分析的基本方法,获得实验方法和科学思维的基本训练,具备一

3、定的科学研究能力;要求8:具备自主学习能力,关注学科前沿,具有跟踪畜牧产业及相关学科发展趋势的能力;要求9:具有较强的组织与管理、口头与文字表达能力,具备良好的创新创业意识和社会适应能力;要求10:掌握一门外语,具有较强的听说读写能力,较熟练的阅读本专业的外文文献资料,具备一定的国际交流能力。实现矩阵课程类别课程名称要求1要求2要求3要求4要求5要求6要求7要求8要求9要求10通识教育课政治类思想道德修养与法律基础HM中国近代史纲要HM马克思主义基本原理HM毛泽东思想和中国特色社会主义概论HM形势与政策MHL外语类综合英语H拓展

4、英语HESP课程H计算机类信息技术基础HL程序设计语言HL程序设计语言实验HL通识选修类通识选修课HML军事体育类体育HL国防军事导论HL军事技能训练HL其它类大学生心理健康教育HH生涯规划与职业发展HH必读选读类农业概论HML美学概论HL选读课HL学科基础课数学类微积分ⅠCHL线性代数BHL概率论HL物理类物理学BHL物理学实验BHL化学类无机及分析化学HL实验化学ⅠⅡHL有机化学HL其它类动物生物化学HL动物生物化学实验HH生物统计与试验设计HH生物统计与试验设计实验HH动物生理学HM动物生理学实验HH专业基础课学科导论HH

5、MH动物解剖学H动物遗传学HHM动物遗传学实验MHM动物营养学HHM动物营养学实验MHM动物组织胚胎学H动物组织胚胎学实验MHM动物繁殖学HHM动物学HH动物学实验HHM畜牧微生物学HM细胞与分子生物学HH专业核心课家畜环境卫生学HMH动物育种学HMHM饲料学HMHM牛羊生产学HMHM禽生产学HMHM猪生产学HMHM兽医学概论HMHM专业拓展课学术研究类大学生创新训练计划SRTHMHMM饲料添加剂学HMM动物繁殖新技术HMH英语专业文献阅读与写作MHHH综合类畜产品加工技术概要HHMHM配合饲料制造工艺和技术HHMHM畜牧业经营

6、与管理HHMMM动物生产质量控制HHMHM畜牧场规划设计HHMMM现代动物生产类家畜行为与生态学HH饲草生产学HM水产学概论HMM水产动物营养与饲料HM特种动物概论HMM饲料卫生学HM现代动物生物技术类动物育种新技术HH家畜福利HH生物信息学MHHH生物饲料工艺学HHM动物医学类课程组兽医免疫学HMM兽医药理学HMM兽医内科学HMM实践环节大学生社会实践MMHMMM专业综合能力训练HMMM大学生实践创新创业训练项目MMMMHMH动物繁殖学实习HHMH家畜环境卫生学实习HHHH饲料配方及配制技术HHH饲料安全与营养价值评定HHH家

7、禽生产实习HHMH牛与羊生产实习HHMH猪生产实习HHMH毕业实习与毕业论文HHHHH注:图中用H(强)、M(中)、L(弱)表示课程与毕业要求之间的关联度强弱程度。四、培养特色动物科学专业人才培养方案既突出基础理论特色,又强调理论联系实际,强调与国际接轨;既侧重教学和研究的结合,又强调综合应用能力培养。学生通过四年基础课与专业课程的学习、科研能力和实践能力的培养,将成为综合素质高,创新精神和实践能力强,并有一定专业特长的为现代畜牧生产所需要的创新型人才。五、主干学科与主要课程1.主干学科畜牧学。2.主要课程动物生理学、动物生物化

8、学、动物遗传学、动物繁殖学、动物育种学、动物营养学、饲料学、家畜环境卫生学、牛羊生产学、猪生产学、禽生产学、兽医学概论。六、集中实践环节专业综合能力训练、科研基础训练、动物繁殖学实习、家畜环境卫生学实习、饲料配方及配制技术、饲料安全与营养价值评定、家禽生产实习、

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