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时间:2018-12-13
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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里心理学教案设计模板 教师在写教案时,一定从实际出发,要充分考虑从实际需要出发,要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简,该繁就繁,要简繁得当。接下来是小编带来的心理学教案设计模板,希望对你有所帮助~ 心理学教案设计模板 了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响,明白了情绪产生的原因。 重视情绪的调控,培养良好的情绪。 能觉察和分析自己的情绪,并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。 了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响,明白了情
2、绪产生的原因。 能觉察和分析自己的情绪,并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。 讲述与讨论。 角色扮演。 开展游戏 准备好有关情绪对人身心健康影响的故事。 准备各种情绪表现的图片。 准备几个学生不良情绪反应的情境。 小学五年级 1课时团体辅导室时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 同学们
3、,其实在我们生活中,“喜、怒、哀、乐”几乎时时刻刻伴随着我们。你或许得到老师的表扬而喜悦,或许遭受挫折而悲伤,也或许遭受误会而烦闷苦恼,这些情绪会给我们带来什么影响呢?下面我们就来上一节心理课先请你们听一听两个故事: 1、听故事。 『故事1』:三国时期,吴国的青年军事家周瑜具有大将之才,年仅34岁就率军破曹,取得赤壁之战的辉煌胜利。然而,他的气量相当狭窄,总想高人一筹,对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀,屡次设计陷害,但偏偏事与愿违,害人不成反害己,赔了夫人又折兵。在诸葛亮的三气之下,周瑜三次金疮破裂,终于含恨而死。 提问:如果周瑜能控制自己的情绪,结果会怎样?坏情绪对我们的身心健康有什
4、么影响呢?学生自由展开议论 教师小结:我们必须学会控制自己的愤怒,别发火,要冷静,否则可能酿成大祸。 『故事2』:下课了,明明在操场上踢毽子,突然一个篮球飞过来,打在明明身上,他转身一看,原来是小东干的。小东连忙说:“对不起!”明明回答说:“还好没伤着,不要紧。”后来他们又有说有笑地回到了教室。 讨论:明明和小东做得对吗?好的情绪对我们的身心健康有什么好处?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老
5、师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心里 2、师结合故事,并出示事先准备好的各种情绪的图片,引导学生辨认各种情绪的不同表现,并向学生说明:愤怒、悲伤、痛苦等不良的情绪对人的身心健康是不利的,而愉快、欢乐、满意、平静等良好的情绪是有利于人的健康的。 1.教师以电脑出示各种情景,请学生说出他们会产生何种情绪及产生该情绪的原因: 当有同学叫你的外号。 得到自己喜欢的礼物。 听到别人说自己的坏话。 获悉明天老师将大家带去郊游。 爸爸把自己正看得着迷的电视节目关了。 考试得了100分。 因为上课不专心,给老师批评了。 上体育课时,
6、被同学们绊了一下,摔倒了。 小弟弟不听自己的话。 被同学错怪了。 2、教师结合学生的回答,引导学生分析: 自己的情绪反应是否适当?即当遇到不如意的事时,自己的情绪通常是比较平和还是容易激动、生气? 产生不愉快情绪的原因是什么?是否与自己对所遇事情的看法和态度有关?时间如白驹过隙,弹指间,我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣,然而这就是生活,过于平淡倒显得无味,酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩,方能值得回味,方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长,他(她)们慈爱而又严厉,老师们教会我们做人,教会我们学习,教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里,记在心
7、里 面对不如意的事,如何调节自己对人对事的态度,以保持良好的心境,产生积极的情绪的反应? 角色扮演。教师将几个不良情绪反应导致不良后果的情景呈现在电脑上,请几位事先排练好学生根据情景需要进行角色扮演,并请其他同学帮助角色中的人进行情绪调节。 一个同学的钢笔丢了,他顺手拿了一个好朋友的圆珠笔来写字。不料,一不小心,这支圆珠笔也给搞坏了。那位朋友有些生气,埋怨对方不爱惜别人的东西。这位同学感到委
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