心理学教案设计模板

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1、学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里心理学教案设计模板　　教师在写教案时，一定从实际出发，要充分考虑从实际需要出发，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。接下来是小编带来的心理学教案设计模板，希望对你有所帮助~　　心理学教案设计模板　　了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情绪产生的原因。　　重视情绪的调控，培养良好的情绪。　　能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。　　了解情绪的表现及情绪对人的身心健康的影响，明白了情

2、绪产生的原因。　　能觉察和分析自己的情绪，并能应用有效的方法对情绪进行自我调节。　　讲述与讨论。　　角色扮演。　　开展游戏　　准备好有关情绪对人身心健康影响的故事。　　准备各种情绪表现的图片。　　准备几个学生不良情绪反应的情境。　　小学五年级　　1课时团体辅导室时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　同学们

3、，其实在我们生活中，“喜、怒、哀、乐”几乎时时刻刻伴随着我们。你或许得到老师的表扬而喜悦，或许遭受挫折而悲伤，也或许遭受误会而烦闷苦恼，这些情绪会给我们带来什么影响呢？下面我们就来上一节心理课先请你们听一听两个故事：　　1、听故事。　　『故事1』：三国时期，吴国的青年军事家周瑜具有大将之才，年仅34岁就率军破曹，取得赤壁之战的辉煌胜利。然而，他的气量相当狭窄，总想高人一筹，对才能胜过自己的诸葛亮始终耿耿于怀，屡次设计陷害，但偏偏事与愿违，害人不成反害己，赔了夫人又折兵。在诸葛亮的三气之下，周瑜三次金疮破裂，终于含恨而死。　　提问：如果周瑜能控制自己的情绪，结果会怎样？坏情绪对我们的身心健康有什

4、么影响呢？学生自由展开议论　　教师小结：我们必须学会控制自己的愤怒，别发火，要冷静，否则可能酿成大祸。　　『故事2』：下课了，明明在操场上踢毽子，突然一个篮球飞过来，打在明明身上，他转身一看，原来是小东干的。小东连忙说：“对不起！”明明回答说：“还好没伤着，不要紧。”后来他们又有说有笑地回到了教室。　　讨论：明明和小东做得对吗？好的情绪对我们的身心健康有什么好处？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老

5、师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心里　　2、师结合故事，并出示事先准备好的各种情绪的图片，引导学生辨认各种情绪的不同表现，并向学生说明：愤怒、悲伤、痛苦等不良的情绪对人的身心健康是不利的，而愉快、欢乐、满意、平静等良好的情绪是有利于人的健康的。　　1．教师以电脑出示各种情景，请学生说出他们会产生何种情绪及产生该情绪的原因：　　当有同学叫你的外号。　　得到自己喜欢的礼物。　　听到别人说自己的坏话。　　获悉明天老师将大家带去郊游。　　爸爸把自己正看得着迷的电视节目关了。　　考试得了100分。　　因为上课不专心，给老师批评了。　　上体育课时，

6、被同学们绊了一下，摔倒了。　　小弟弟不听自己的话。　　被同学错怪了。　　2、教师结合学生的回答，引导学生分析：　　自己的情绪反应是否适当？即当遇到不如意的事时，自己的情绪通常是比较平和还是容易激动、生气？　　产生不愉快情绪的原因是什么？是否与自己对所遇事情的看法和态度有关？时间如白驹过隙，弹指间，我已在学生会工作了一年。这其中有酸有甜有苦也有辣，然而这就是生活，过于平淡倒显得无味，酸甜苦辣俱全方能体现出人生的多彩，方能值得回味，方能使人进步!学生会的老师就像这个大家庭里的家长，他(她)们慈爱而又严厉，老师们教会我们做人，教会我们学习，教会我们工作。老师对我们的关心与疼爱我们始终看在眼里，记在心

7、里　　面对不如意的事，如何调节自己对人对事的态度，以保持良好的心境，产生积极的情绪的反应？　　角色扮演。教师将几个不良情绪反应导致不良后果的情景呈现在电脑上，请几位事先排练好学生根据情景需要进行角色扮演，并请其他同学帮助角色中的人进行情绪调节。　　一个同学的钢笔丢了，他顺手拿了一个好朋友的圆珠笔来写字。不料，一不小心，这支圆珠笔也给搞坏了。那位朋友有些生气，埋怨对方不爱惜别人的东西。这位同学感到委